信息技术教学的三层台阶2行政论文范文大全.docVIP

信息技术教学的三层台阶2行政论文范文大全 信息技术教学的三层台阶 3、让学生在巩固性练习中，进行知识的整合创造。 创造素质教育的一大特点就是跨学科。传统的学科教育往往强调了线性思维，而忽视了发散思维，这样是很难培养出具有创造素质的人才的。计算机的工具性，为以学生为主体的跨学科教育提供了极大的便利条件，教师应让学生在巩固性练习中，多进行知识的整合创造。如用画笔进行美术创作，用word设计贺卡、办报，用music作曲、用excel分析班级成绩，用internet进行信息交流等。这种学以致用的教学方法既有利于完成信息技术课程的教学任务，又有利于开发学生智力、促进学生主动发展，使信息素质和创造素质的教育落到实处。 4、上好程序设计课，培养学生创造力。 学生用所学语句自己组合成程序，用来解决某些问题：画图、奏曲、解趣味数学题、进行成绩分析等等。这个过程对学生而言就是创造，它对学生的思维能力、解决问题的能力、规划能力和创造能力的培养是其它课程不能替代的，是性能价格比非常好的培养学生创造力的有效手段和途径。 三、 课外实践课 用计算机处理信息是二十一世纪的公民应具有的基本技能之一已成为人类的共识。因此，在中小学信息技术学习中会涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学的知识，对计算机的许多专业知识和应用技术（尤其是电子游戏）表现出浓厚的兴趣。学校、教师、家庭应通过有组织、有计划的课外实践活动对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长，学有所用。 课外实践作为课堂教学的拓展和延伸,可分程序设计和应用技术两大类进行辅导。 1、程序设计小组 中小学各个阶段的程序设计课外实践应与青少年信息学奥林匹克竞赛相结合。由于此类竞赛对学生综合素质要求很高，只有心理素质好、文化课成绩优异、熟练掌握一种计算机高级语言的学生才有可能在较高级的比赛中取得好成绩。因此在课余可组织程序设计兴趣小组。如pascal语言的程序设计，通过学习使学生掌握分析问题、解决问题的方法。为国家计算机高级人才的早期培养尽基础教育的责任。 2、 应用技术小组 在应用技术的课外实践中可把计算机当作信息处理的工具,让学生在整合各科所学文化知识的基础上进行丰富多彩的创作和信息交流活动。如用frontpage自制网页；用word设计公益广告、贺卡；用画笔或photoshop创作美术作品、电子相册；用authorware制作课件；普曲或合成音乐；通过internet进行信息传递、资料查询等等，这些活动打破了学科界限, 使学生在轻松愉快地学到、巩固了相关学科的知识和技能的同时，有效提高了应用已有知识进行创造和规划的能力，深受学生喜爱。由于指导这些活动对教师的综合素质要求较高，所以这样做也有利于促进教师不断提高业务水平和综合素质。 总之，信息技术教育应以培养学生的信息素养和实践能力为主要教学目标，信息素养是信息技术教育的主要教学中心，信息技术教育必须围绕这个中心开展相应的教学活动，使学生的信息素养成为与读、写、算一样重要的的终身有用的基础能力，同时，信息技术教育必须兼顾学生的全面发展和多种能力的培养，注重学生的精神、道德、文化和社会等多个方面的发展，培养学生的批判性思维、创造性思维和问题解决能力，因此，信息技术教育是以培养学生的信息素养为核心，面向学生全面发展的课程。 〖参考文献〗 《中国电脑教育报》。 高玉祥等编著，《心理学》，北京师范大学出版社。 [美]珍尼特ooo沃期、[新]戈登o德莱顿，《学习的革命》，上海三联书店。 信息员应具备的四种素质 信息员应具备的四种素质一是要肯于吃苦。“三更灯火五更鸡，文稿常伴梦恹眠。”写信息是个苦差事，熬心伤神，一年到头忙忙碌碌，加班加点连轴转，既辛苦，又清苦，不显山，不露水，没有吃苦的精神是难以胜任信息工作的。因此，组工信息员怕得就是一个“懒”字，要肯于吃苦，努力做到脑勤、手勤、脚勤。 阅读全文 乡镇特约信息员半年工作小结 内容预览：为确保紧急信息畅通，使信息工作更好地为领导决策、改革发展和维护稳定服务，2006年初，赣州市委组建了全市党委系统特约信息员队伍。定南县天九镇特约信息员根据市委、县委的统一布署，认真贯彻（赣市办字[2006]18号、市办发[2006]19号）文件精神，以邓小平理论和“三个 阅读全文 试述农村警务室信息化的实现途径 试述农村警务室信息化的实现途径XX县公安局双柳树派出所殷睿公安科技工作是公安工作的重要组成部分，是全面提升公安工作水平和公安队伍战斗力的重要手段。当前，我国正逐步迈入信息社会和知识经济时代，信息基础化、基础信息化、社会信息化、人员流动化和犯罪智能化对公安基层基础工作特别是农村警务 阅读全