19__生命生公开课.docVIP

　 19 生命 生命 教学目标： 1、学会生字新词，正确、流利地朗读课文。 2、通过与文本对话，品味词语、理解含义深刻的句子。 3、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命、善待生命。 教学预设： 一、兴趣导入，激发阅读 　　师：谁愿意告诉老师你今年几岁了？ 　　生：９岁。 　　生：１０岁。 师：还记得妈妈告诉过你刚出生时的故事吗？来，听──点击课件（放婴儿啼哭录音）。有同学笑了。是的，这就是我们来到这个世界上的第一声啼哭，这就是我们对生命的第一声呼唤！一按鼠标，出示（生命 生命） 从我们呱呱坠地到现在，十来年过去了，你有没有想过生命是什么？什么样的生命才最有价值？怎么样才能让自己活得更加光彩有力？今天，我们就一起来学习课文——贴词卡《生命 生命》。 二、初读课文，读通读顺 　　1、师：这篇课文我们已经预习过了，接下来老师就来检查你们的预习情况。 2、点击课件，出示生字（略） （指名读齐读） 动弹 砖缝（分组读，齐读） 　点击课件：出示词语（略）　 师：看来你们对生字掌握得非常好。那课文读得怎样呢？（指7位学生读） 其他同学认真听他们朗读课文， 听清字音，并想想每个自然段的意思。 3、听完了课文之后，你有什么感受？（指名说.用一个词或者一句话表达此时的心情。） 师：是的，我在读这篇文章时，也很受感动。当我从网