义务教育课程标实验教科书人教版四年级下册数学广角《烙饼——合理安排时间》教案_海南省琼海市实验小学.docVIP

《合理安排 ——烙饼问题》教学设计 教学目标: 知识与技能： 1、通过操作学具模拟烙饼过程，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 过程与方法：使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 情感、态度和价值观：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。 教学重点：体会优化的思想 教学难点：掌握3个饼烙的时候的统筹方法。 学具：教具：课件创设情境星期天观察，哪些数学信息？每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟。每次只能烙两张饼每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟。1 2 6 2 2 6 师：你是怎么烙的？能用手势表示吗？ 生：烙两张饼时，可以同时烙两张饼的正面反面，6分钟。 次 数 1号饼 2号饼3号饼需要几分钟第一次 第二次 第三次 第五次 第六次 总共需要几分钟 ①请你先想一想，再跟你的同桌说一说。 ②反馈交流，进行评价。 ③做出小结：炒菜的时间相等，等候的时间不一样，哪一种方法能让客人等候的时间短一些呢？同时进行尊老爱幼思想的渗透。 accountable for