要开出娇艳的花,还要必须辛劳的浇灌培育它.ppt

【训练示例1】中心论点：要开出娇艳的花，还要必须辛劳的浇灌培育它 论据：他在兵败被降后，并没有灰心丧气，一蹶不振，就算有多少屈辱折磨也能忍耐，因为他心存要重建家园的坚定愿望，并为之付出努力，他忍辱负重，卧薪尝胆，最终东山再起，回到国家重建家园。 请同学们看一段例文（观点：贫困是财富） ?????古人云：自古英才出寒门，司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到。明代大学士宋濂家中一贫如洗，荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济。苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。可见，贫困是一笔财富。 优点：观点明确，论据丰富 缺点：论据和论点游离，只叙写事例，摆出观点没有分析，缺少了论证过程这种“不讲道理”的议论文，只能给三等或三等以下的等级分。 现在试着补充一下： 　　他们都是幼时贫困而后成才的非常之人，寒门是他们植根的土壤，也正是这贫瘠的土壤使他们顽强生长，坚忍不拔，最终成为参天大树，开出成功之花。由此看来，穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫困的信心和斗志。穷则思变，越是贫困，越激励人奋发向上，可见，贫困是一笔财富。 * 下列语段中的材料有没有很好地论证出观点 问题：以叙代议，例而不议，止于举例，论据代替论证，缺乏说服力。 对策：找出材料与论点之间相关联的地方。 修改（学生自己完成） 公欲善其事，必先利其器 【训练示例1】 请将下面故事编写为事实论据，证明“只有不为外物所动，专注目标，才能取得成功”的论点。 一、注意区分记叙和议论。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 提问：事实论据与写人记事的记叙文有什么区别？ 【答案示例】 ??? 一行四人要攀附铁索桥，桥两岸是悬崖峭壁，桥下是万丈深涧。他们抓住铁索，凌空行进。结果一个盲人、一个聋人和一个健全人安全到达彼岸，还有一个健全人跌入深涧，葬身鱼腹。为什么那个健全人却不如盲人和聋人？因为他被险恶的环境吓破了胆。盲人不见山高桥险，聋人不闻山涧咆哮，他们都可以一心一意地走稳自己的路。还是那个过了桥的健全人说得好：“我过我的桥，险峰与我何干？急流与我何干？只要注意落脚稳固就够了。”很多的时候，在你的生活道路上，成功就像攀附铁索桥，只有你置“险峰”“深涧”和“激流”于度外，专心致志地走稳路，那么才能走出险境，走向成功。 思考：事实论据与写人记事的记叙文有什么区别 ，从中你悟到了什么？ 结论：两相比较，可以看出，原材料以叙述和描写为主，更具体、形象，并且通过人物语言描写来间接说明道理，而后议论点明故事的寓意；改写后的论据以叙述和议论为主，内容更概括、简要，作者直接议论来分析道理以证明论点。 二、辨别主旨，适度取舍 对掌握的事例进行筛选辨析区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。从论证的角度，从不同的角度进行取舍。 【训练示例】下面两段话，哪一段更适用于“说话”的话题？为什么？??? 三、事例宜多不宜少(一般以三个为或三个以上为宜) 论据充分，表现在例证方面就意味着必须多选用一些合适的事例。 （立）疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。（摆）“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原理。（议）这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。 《善疑》主体段 事例组合方法归纳： 提出论点 列举若干事例 找其中的共同点 归纳本质（结论） 这种方法是从大量（3-4个）的现象（事实）中，找出其中的内在联系，归纳出它们的共同点，即一般性的道理，然后，用结论的形式写出来，既材料丰富，又有从个别到一般思维层次的递进。 观点＋材料＝作文的失败！ * * *