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关于对高中信息技术课的疑虑与对策论文,教育论文论文,论文 关于对高中信息技术课的疑虑与对策 ［提　要］ 　　新的世纪，信息技术已经成为每一位现代人必须掌握的工具。今年初国家教育部明确规定普通高中最迟于2001学年度开设信息技术必修课程。但是，由于目前高中教育评价机制、硬件条件、师资和教材等问题的限制，使得信息技术教育还存在着许多问题，有不少疑虑需要解决。主要有：１、如何确定信息技术课在普通高中教学中的地位？２、高中信息技术课教什么？３、高中信息技术课怎么教？等。针对这些问题，笔者进行了简要的分析，并提出了解决问题的办法： 　一、首先要确立信息技术课的基础性工具性学科地位。二、要坚持正确的教学方向。即专业知识和操作技能并重。三、规范学科建设，实行多层次教学。一是要科学规范高中信息课的教学目的、指导思想、内容体系。二是教学形态和教学内容必须坚持统一性和多样性相结合。三是要坚持培养能力与开发智力并重。四、加强机构和队伍建设，提高教学水平。我们要积极开展信息技术课教学模式和理论的研究，不断提高教学质量。 ［关键词］ 　　信息技术课　　疑虑　　分析　　对策 ［正　文］ 　　新的世纪，信息社会已经来临。以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，正在改变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式。为推动我国信息技术教育的