7天课堂小学数学不好,都是因为这些知识点没掌握.docVIP

小学数学不好，都是因为这些知识点没掌握！ 要知道，小学数学可是会直接影响到孩子未来数、理、化学习的学习！运算能力作为数学学科和其他学科的重要性基础，当然需要我们老师、家长的重点培养啦！ 　　“在中学数学教材中计算所占的比重很大， 学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，而数学学习中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实，公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。可见培养学生良好的计算能力是至关重要的。”一位老师在文章中写道。 　　在平常教学当中，不少老师都反映，现在的学生普遍存在速度慢、方法不灵活，过度依赖计算器的问题，这甚至“对学习质量都产生了影响。” 　　那么，为什么我们的孩子运算能力就是上不去呢？ 　　 　　运算能力差？知识点薄弱在这里： 　　1年级 　　一年级算数薄弱点： 　　十几减9 　　加减混合 　　认识人民币 　　8 、7、6、加几 　　9加几 　　老师、家长怎么抓？ 　　1. 凑十法计算 　　凑十法加减法都可以使用。如“n－9”就可以计算为“n－0+1”；“9+n”可以计算为“10+n－1”。 　　2. 食物算术法 　　根据孩子的特点，孩子对自己喜欢的食物是非常敏感的，根据这一点，在和孩子的生活中，家长可以根据食物对孩子进行简单的加减法教育。 　　3. 给孩子讲解人民币上的字 　　孩子认识了钱币上的数字，就会知道钱币的大小，所以父母有必要先教孩子学认钱币上的大小写数字，还要让孩子学识中华人民共和国这几个人民币上的大字，并要让孩子理解元、角、分的概念与换算。 　　2年级 　　二年级算数薄弱点： 　　进位加 　　不退位减 　　不退位加 　　5的乘法口诀 　　2、3、4的乘法口诀 　　老师、家长怎么抓？ 　　1. 要让孩子认识两位数数字的结构 　　分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。 　　2. “平十法”（砍尾法） 　　以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。 　　3年级 　　三年级算数薄弱点： 　　两位数加两位数 　　估算 　　时间的计算 　　秒的认识 　　两位数减两位数 　　老师、家长怎么抓？ 　　1. 填空题 　　有意识地设计一些估算的填空题，如黑板长4（ ），课本宽18（ ），一条大青鱼重2（ ），一辆卡车载重2（ ），帮助孩子建立相应的数学单位的观念，通过这些练习加深孩子对生活经验的认识。 　　2. 凑整估算 　　该方法在日常生活中是运用最广泛的，也是数学学习中基本的估算方法，即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算。 　　3. 时间算法要清楚 　　时跟时相加减,分跟分相加减,满60分进1时,不够时1小时作60分。 　　4、 两位数加减法口诀 　　个位减不过时，要从十位借，借一当十。 　　从十位借，要打借条，也就是退位点一定要标记。 　　十位上被借走了1，计算十位时一定要记得减去这个1。 　　4年级 　　四年级算数薄弱点： 　　亿以内的数的认识 　　公顷和平方千米 　　笔算除法 　　用小数计算 　　小数与单位换算 　　老师、家长怎么抓？ 　　1. 建立数位顺序表 　　 　　2. 明晰易错点 　　在“小数除法”的教学中，移动被除数，除数小数点是必不可少的环节，有些孩子由于疏忽，通常会出错；“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”不会运用。 　　3. 帮助孩子理解 　　整十数或整百数除以一位数，可以先把整十数或整百数看成几个十或几个百，计算出的结果就是多少个十或多少个百。 　　4. 找对记忆方法 　　长度单位、质量单位、时间单位等原始概念的进率就只能死记；而对于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率，就可以让孩子掌握推算的方法。 　　5年级 　　五年级算数薄弱点： 　　体积单位之间的进率 　　最小公倍数 　　一个数除以小数 　　最大公因数 　　质数和合数 　　老师、家长怎么抓？ 　　1. 体积单位进率表 　　 　　2. 可以用图文的方式加强孩子的记忆 　　看看有没有其他因数来辨别；数字太大，看尾数，尾数只有是1、3、7、9（自己好好想想，其他数都是可以找到除数的），但是这些是必要条件，也就是尾数是这些的也不一定就是质数了，在这基础上要判定是不是还要除一下 　　6年级 　　六年级算数薄弱点： 　　分数乘整数 　　分数连除 　　混合两步计算 　　小数乘以几分之几 　　倒数的认识 　　老师、家长怎么抓？ 　　1. 乘法运算定律推广到分数 　　整数乘法运算定律推广到分数，让孩子感受到分数乘整数与同分母分数加法之间的微妙关系。 　　2. 口诀要记牢