作文指导：我把掌声送给你详解.pptVIP

作文指导： 我把掌声送给你 掌声，生活中一个美丽而动听 的名词。它可以表达肯定和赞美， 也可以表达尊重和鼓励。 　你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌 声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！ 　你可以是个人或集体；可以是非凡人士或 普通人物；还 可以是身边的亲人或朋友…… 　请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作 文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。 　　 提示和要求： （1）自定角度作文；要有典型事例，要能运用细节描写，并采取多种表达方式； （2）除诗歌外，文体自选； （3）不少于600字； （4）写完之后要有自我评价。 我把掌声送给你 “过了许久，丑小鸭再次来到天鹅湖，她并 不知道自己已经蜕变了，只是沉默地看着那群天鹅， 忽然，有一只天鹅过来对她说：‘伙伴，我们一起走吧。’ 丑小鸭惊奇地从湖面中看见自己已蜕变成为美丽的天鹅。” 合上从儿时就开始陪伴你的《安徒生童话》，你习惯性地抬起手拂去眼角的泪——记不清第几次为《丑小鸭》哭泣了。 你是那种放入人堆里也立即能让别人注意到的女生，因为你从小就有一张魔鬼般的面孔——眯成一条缝的眼睛，满脸的雀斑， 以及一张吓死人的“河马嘴”。一笑起来，满脸的赘肉似乎要往下掉。初中三年来，你一直稳坐“班花”的宝座。 “丑小鸭长得很丑陋，所有的鸭子都不愿和她玩，还啄她的颈，欺负她。” 有时候你想，安徒生的《丑小鸭》是不是特地为你写的呢？ 只是，现实不是童话，你是不会蜕变成“天鹅”的。 最近，学校要举办一个英语演讲比赛，你的英语口语一向不错。于是，当班主任在班上宣布此事时，你举起了手：“老师，我想参加！” “天啊，‘班花’一出，谁与争锋？” “是啊，谁能敌得过班花的‘美貌’呢？” 泪，再一次飘落。你转过头，不想让他们 看见你难忍的泪水，更不想又得来一番“伟大”的 评论——自己哭起来比笑还难看。 不是早已习惯了吗？为什么还要介意呢？如果现实是童话，自己也会蜕变成“天鹅”，成为受众人赞美的主角，那该多好啊！ 比赛如期举行，你是第一个上台的。当主持人报出你的名字时，大家异常兴奋，雷鸣般的掌声响起，随后，不知谁大喊一声：“有请初三（13）班‘班花’！” “班花”二字被拉长了声调，似是绝妙的讽刺。心，再一次坠落，原本要向前走的脚步胆怯了。 “有一天，丑小鸭来到湖边，看到了一群美丽的天鹅，她看了看湖面，梦想着自己有一天也能这么漂亮。” 是啊，丑小鸭虽然丑陋，但它却不放弃自己， 最后才会蜕变成天鹅。 你不再害怕，而是坚定地走上舞台，绘声 绘色地讲了那个准备好久的英语故事，凭着滑稽 的动作与搞笑的表情，全校师生都被你吸引住了。 下台时，你听到了雷鸣般的掌声，同班男生竟喊了句：“了不起！” “丑小鸭最终变成了天鹅，引来了旁人的欣赏与赞美。” 虽然现实不是童话，但你也可以是最亮的明星！你也可以成为大家关注的焦点！你终于可以展开自己隐形的翅膀，从寒冷的地带飞到温暖的国度，演绎一场属于自己的童话！我，把掌声送给你！ 点评： 欲扬先抑的手法，使文章波澜起伏。“班花”从“丑小鸭”变成了“小天鹅”，是对自己的一种挑战，她的成功值得祝贺。然而，蜕变的过程是如此的艰难：自卑、讽刺扑面而来，但最后，她还是战胜了自我，“演绎了一场属于自己的童话”。引用安徒生的童话，与现实自然交汇，形成亦真亦幻的艺术效果。这一方面展示了考生的平时积累，同时也增加了文章的厚度，引人遐想，增加了文章的美感。 我把掌声送给你 虽说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。 但梅自有它的情韵，白雪也有它的风采。莲花之 傲视污泥，兰草之清幽，梅花之生机勃勃，荷花之坚强。任何事物都在大自然中展示着自己的个性。当我真正品味时，竟忍不住为你们鼓掌…… 暴风雨中，你在泥中拼命的挣扎，想摆脱泥泞。可是心有余而力不足。你淡雅，恬静的脸庞，亭亭玉立的身姿，碧绿优雅的罗裙无一不点缀着你的坚强与果敢。不愿同流合污的信念支撑着你，令你在战火纷飞的年代里“出淤泥而不染，濯