五年级下册第二元作文指导.docVIP

作文教学中小练笔的用 一 谈话导入。 师：这两周我们学习了第2组课文，感受到了古今中外诗人作家笔下丰富而难忘的童年生活，并学习了作者是怎样来表达的。大家对这组课文特别感兴趣，边学边进行了练笔，把自己的童年生活及感受写在了日记本里，下面我们就来交流这一阶段的练笔情况。 师：拿出日记数一数你写了几篇关于跟童年有关的练笔？都写了哪些内容？ 二?交流练笔。 （一）学生数后汇报（个人交流） 生1?：我写了4篇?，?1篇《读后感》，??1首儿童诗?，《偷吃贡果》《给小狗打针》这2篇是童年趣事。 师：给小狗打针，是你打的吗？ 生：是的。 同学们想听听他是怎样给小狗打针的吗？你能给大家简要的说说吗？生：我家有一只小狗她生病了，我到药房买了盐水和消炎药，让弟弟摁住小狗，就用针管把药推到小狗的血管里，刚开始血管进血了，我挺害怕的，后来使劲一推药就进去了，小狗的病第二天就好了。 师：能给小狗打针，你还挺勇敢的，你妈妈知道吗？ 生：知道。 师：老师得打电话问问你妈妈是否属实，我们写日记一定要真实。 师：谁还愿意说说你写了几篇？都写了哪些内容？ 生2：我写了6篇??其中有1篇读后感，???1首诗《我想》??，2篇《童年趣事》，2篇《童年的傻事?》。 师：你觉得哪篇写的最好,能给同学们讲讲吗？ 生2：我觉得《童年的傻事?》偷吃罐头那件事写的最好。是写前年我到奶奶家过年时，邻居送奶奶一箱罐头，我很想吃又不好意