五年级第九册语教学计划.docVIP

五年级语文教学计划 一、教材分析　　1、教材的基本结构　　教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，遨游汉字王国每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。　　本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目，《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。体现由扶到放的设计思路。　　2、教材的主要特点　（）专题组元的角度更加灵活多样　（）加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。　　．导语导学，整合单元内容。　　．精读课文与略读课文的整合。　　．单元之间各学习内容的铺垫和照应。　（）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。　（）强化导学功能，引导学生思考。　（）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力　（）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系、学习