大学生学雷锋主题班会设计2015年学雷锋活动月资料.docVIP

[有用]大学生学雷锋主题班会设计2015年学雷锋活动月资料 一、雷锋事迹简介（30分钟） 二、通过ppt展示、讨论发表、老师介绍了解雷锋事迹。 三、雷锋精神传承（30分钟） 四、通过身边的好人好事来介绍我们对雷锋精神的继承和发扬，并联系自己的所作所为，给自己个正确的评价。 五、小品表演（10分钟） 六、生命独白：雷锋日记选读（10分钟） 七、班会总结（5分钟） 八、布置作业（2分钟） 九、合唱《学习雷锋好榜样》结束班会（3分钟） 活动目的： (1)使学生能够深入地学习、传承并发扬雷锋精神。 (2)为明年即将走上社会的学生提供一个强有力的榜样。 (3)使学生们对自己的价值观和人生观能有更深刻、更准确的认识。 活动重点： 通过“学雷锋”的主题班会课活动，引导学生明白：雷锋精神永远不会过时，雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事(感受美)的过程中激发奉献(创造美)的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。同时引导学生把雷锋为了党和人民而刻苦钻研、学习、锲而不舍的钉子精神用到学习和工作之中。 活动方法： 把主动权交给学生，讨论、表演与朗诵相结合。在自由轻松的氛围中体验雷峰精神的时代意义。 设计方案： 一、雷锋事迹简介 1.先用ppt把雷锋本人的相片放映出来，让学生猜猜是谁。 2.你知道雷锋有哪些感人事迹吗？分小组讨论5分钟后，每个小组派代表发言。一个小组发表的时候，其余组的同学和老师认真倾听，发表结束后，其它小组聆听的人要说出感想。 3.把雷锋的典型事迹用ppt展示给大家，并附文字讲解。（根据场景配《爱的奉献》音乐煽动大家情绪，使学生能够尽量真切的体会到雷锋精神的伟大。对于刚才学生已经说过的事迹教师可以根据情况简说或者不说，对于学生没有提到的感人事迹要重点说明。） 二、雷锋精神的传承 1.雷锋精神是什么精神？为什么要学习雷锋精神？雷锋有哪些魅力？（学生讨论得出结果，教师再补充，升华雷锋精神和雷锋魅力。） 2.大家做过哪些好人好事？一个同学说一件，大家轮流说，前面同学说过的尽量不重复说。 3.今年你一共做了多少件好事？别人为你做了多少件好事？用你做的好事数量减去别人为你做的好事数量，你的得分是正还是负？（给大家2分钟的考虑时间）得分是负的同学请举手，有没有同学给大家讲一讲为什么得分是负，今后要怎样变负为正？有很多同学回答，做好事的机会太少。辅导员此时要加以提醒：做好事，不怕小，我们生活中有很多可以让我们做好事的机会，比如说大家去食堂吃饭，不浪费粮食就是做好事。大家住宿舍，用完水，及时关好水龙头也是做好事。热心帮助成绩较差的同学学习等都是做好事。我们校园里经常有垃圾，虽然不是你扔的，你捡起来扔到垃圾桶也是做好事。大家说说我们身边还有哪些好事可以做？（讨论5分钟） 4.说说你身边的好人好事。（如果有的同学实在想不到身边的好人好事的话，可以说说他知道的好人好事。） 5.大家为什么要做好事？谈个人感想，并把这种感性升华。 6.我怎么来继承和发扬雷锋精神。（由于时间关系，只限10名同学来发表，教师可适当引导雷锋精神不只是做好事，还表现在为了党和人民努力学习，雷锋做一行、爱一行、专一行的钉子精神也是很 值得我们学习的。） 三、小品表演（10分钟） 干干净净的地上有个很显眼的矿泉水瓶，a同学看见了，觉得不是自己扔的，看了一眼就走过去了，b同学觉得这个瓶子碍脚，一脚把瓶子踢飞了，c同学走过来也看见了瓶子，想捡起来放到垃圾桶了，但是突然有觉得自己做了好事也没人看见，所以又决定不捡了。d同学走过来看到瓶子后，像周围一看，不像是有人掉的，所以就捡起来扔到了垃圾桶里。辅导员：你是小品中的哪个角色？ 学生：（回答哪个角色的都有） 辅导员：大家不捡不要紧，但是千万别乱扔垃圾，这是对大家的最低要求，能不能做到？ 学生：能做到！！！ 辅导员： 觉得自己是d同学的同学请举手。（看看人数）我向大家也向我自己表示敬意。因为我们都是善良的人，爱护环境的人，也是慎独的人。（让这几个同学说说为什么不是自己扔的，还要捡起来？） 辅导员：我觉得大家每个人都是很可爱的人，大家都有一颗善良的，乐于助人的心。如果再碰到类似情况，我们想一想雷锋会怎么做，好吗？ 学生：好！ 辅导员： 有勇气说我可以在别人都毫不知情的情况下做好事的同学，请大声说“我是一个好人” 学生：我是一个好人！ 大家一起合唱歌曲《我是一个好人》 四、生命独白：雷锋日记选读（10分钟） 《爱的奉献》低音旋律 王莎莎：不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这也是我们