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江苏省丹阳市2011-2012学年八年级语文单元综合练习（3月）试题 一．积累与运用善待挫折14分） 漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。 .法国作家巴尔扎克所说的“绊脚石”、“垫脚石”的具体含义是什么？.第1段所列举的事例，证明了什么？.第2段是一个设问句，它在文中所起的作用是：___________________________.用精炼的语言概括第3段的两个事例两个事例取消一个可以吗？为什么？ 16. 第4段证明了观点. 本文的中心论点马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。才美不外见执策而临之鸣之而不能通其意其真不知马也辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意伯乐食马者伯乐八年级语文单元练习参考答案 7．落红不是无情物，化作春泥更护花 8．换来了整个大树的盎然生机；标志着新生命是在旧生命的消亡中诞生的。 9．以树叶之生命喻人生之生命：生命是短暂的，生命的消逝有益于生命的再生。 20．“伯乐食马者食马者不知其能千里而食也食不饱，力不足，才美不外见 +