江苏省八年级数学上册 4.2位置的变化导学稿（无答案） 苏科版.docVIP

4.2位置的变化导学稿 班级 姓名 一、教学目标： 会描述物体运动的路径，能根据经纬度等确定移动物体位置变化的路径； 会用数量的变化描述物体位置的变化，感受数量变化与位置变化之间的关系； 通过研究数量变化与位置变化的联系，感受我们生活在变化的世界中。 二、教学重点：能用恰当的方法确定物体位置的变化 三、教学难点：感受数量变化与位置变化的关系 四、教学过程： （一）、课前预习 预习P120—121，了解位置变化及位置变化的描述方式，感受数量变化与位置变化的关系。 （二）、课堂部分 1、情境创设 现实生活中，人们既关心事物的数量变化，也关心事物的位置变化，如行驶中的车辆、飞行中的火箭，航行中的船只、移动中的台风等都有数量的变化和位置的变化。 2、实例观察与操作，感受位置变化 例1．2002年5月15日，我国海军舰队编队自青岛基地起锚首航全球：穿台湾海峡、马六甲海峡，过苏伊士运河、巴拿马运河，越印度洋、大西洋，经太平洋回国，历时132天，航程33000多海里。（见P120图） （1）请在图上用笔描出我海军舰队编队航行的路线；（注意方向和路径） （2）想一想：航行在茫茫大海上，我海军舰队编队是怎样随时向基地报告舰艇的准确位置的？由此，你有什么想法？ 例2．2004年18号台风“艾利”正面袭击福建，并先后4次登陆福建沿海，气象部门的准确预报，为抗风减灾工作赢得了宝贵时间。下表是“艾利”中心在不同时间所处的位置。 时间 东经/° 北纬/° 时间 东经/° 北纬/° 时间 东经/° 北纬/° 8.22 02：00 130.7 19.6 8.24 02：00 124.5 24.6 8.26 02：00 117.9 24.3 14：00 128.9 20.9 14：00 123.5 25.3 14：00 116.6 23.8 8.23 02：00 127.1 22.2 8.25 02：00 122.1 25.5 8.27 02：00 114.4 23.4 14：00 125.5 23.5 14：00 120.4 25.5 14：00 试根据表格中提供的数据，在地图上描出“艾利”中心位置的移动路径及在何时登陆福建的。 比较刚才的两个实例，你发现怎样才能准确确定“我国海军编队”和“艾利”中心的位置？ 说明：用经纬度可以准确表示事物变化的位置。 例3．把班级的座位按行、列排列。 请指出第3列第4行是谁所在的位置； XXX在第几列第几行？…… 例4．如图，围棋棋盘由纵、横各19条平行线相交成361个交叉点组成。对局时，双方在棋 盘的交叉点上轮流下子，每次下一子，下定后不准再移动位置。为了说明棋盘上各交叉点 的位置，可以把横线上自上而下用汉字依次编为一到十九路，纵线从左到右用阿拉伯数字 依次编为1—19路，按先竖后横的次序记录棋子的位置，例如，图中点A记为：5，十路； 点B记为：10，十一路。 分别说出棋盘上点C、D、E、F的位置； 在图中画出下列各点的位置，标上相应字母： 点M：7，六路； 点N：13，十六路。 表示“19，一路”的点在哪儿？ 说明：用其他的准确的数量也可以描述事物变化的准确路径。 讨论：你认为还有哪些方法可以准确描述事物变化或移动的路径？ （三）、课堂检测 1．某班级的座位排列如图： （1）张芳坐在第 行，第 列； （2）已知下列同学的位置，请你在图中相应的地方写上他们的名字。 李明：第3行，第3列； 王东：第6行，第6列。 2．如图，若用（3，3）表示点A的位置，用（6，2）表示点B的位置。 （1）点C、D、E的位置可以怎么表示？ （2）请在图中标出从（2，3）（4，6）（5，9）的路线图； （3）连接AE、CE，作出点C关于直线AE的对称点F，则点F的位置可表示为（ ， ）。 （四）、课堂小结：确定位置的基本方法有 、 、 。 4.2 位置的变化作业 班级 姓名 1．某市公安机关接到群众报警,一抢劫犯在某地作案,则下列报警信息中,能确定罪犯位置的是 A.阳光新村3号楼 B. 阳光新村的顶楼 C.阳光新村3号楼205室 D. 3号楼205室 2.炮兵向敌方阵地开炮前需要确定（ ） A.与敌方阵地的距离 B.与敌方阵地的方向角 C.与敌方阵地的距离和方向角 D.敌方阵地的人数 3.一辆汽车先由A市向东行驶50km,然后向南行驶50km,接着向西行驶100km,则这辆汽车的位置在A市的方向 A.东南方向 B.西南方向 C.东北方向 D.西北方向 4、在电影院内,座位.“6排5号”和“5排6号”中的“6”的含义分别是_______和______.如果记“10排29号”为 10,29 ,那么 12,10 的含义是______,表示“15排13号”:________. 、一幢办公大