江苏省八年级数学上册 实数教案.docVIP

号 课 题 课 型 编写人 审核人 时 间 009 2.5实数（第1课时） 新授课 教学过程： 【新知预习】 1.实数两种常见的分类形式： 2.把下列各数填入相应的集合之中： 0.456、-、（-）0、3.14、-0.801 08、0、0.101 001 000 1…（每两个1之间依次增加一个0）、、-1． 有理数集合 无理数集合 3.任意写出3个无理数：________________． 【导学过程】 情境一：提出问题—我们通过研究边长为1的正方形的对角线的长为，说说你对的认识。 情境二：现有一个直角三角形，直角边均为1，斜边为多少？你认识这个数吗？ 情境三：大家都知道2是一个有理数，它的算术平方根为多少？还是一个有理数吗？ 情境四：为了生活的需要人们引入了负数，数就由原来的正数和0扩充为有理数。细心的同学会发现还有一些不是有理数的数，和有理数一起构成了实数，它们到底是什么数呢？引出课题：实数。 （二）探索活动 问题1：是有理数吗？ 问题2：是一个整数吗？ 问题3： 是1与2之间的一个分数吗？（也就是1与2之间的分数的平方会等于吗？） 问题4：有多大？ 【例题讲解】 例题1、把下列各数填入相应的集合内： 、、0、、、、3.14159、-0.0座机电话号码 0.1座机电话号码12… 1 有理数集合 2 无理数集合 3 正实数集合 4 负实数集合 分析：要正确地将以上各数分类，就必须对各类书的概念十分清晰，用概念来判定。 【反馈练习】 1.判断正误，若不对，请说明理由，并加以改正。 （1）无理数都是无限小数。 （2）带根号的数不一定是无理数。 （3）无限小数都是无理数。 （4）数轴上的点表示有理数。 （5）不带根号的数一定是有理数。 2. ．数、、中，无理数有（ ）． （A）0个 （B）1个 （C）2个 （D）3个 3.（1）把下列各数填入相应的集合内：-7，0.32，， ，，- ． 有理数集合： … ；无理数集合： … ； 无理数集合： … ． 【课后作业】 补充习题2.5实数 教学反思： . … …