江苏省八年级数学 八年级数学《2.1勾股定理》（第2课时）课件.pptVIP

B A C C SA+SB=SC 猜想a、b、c 之间的关系？ A B C a b c * ◆直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. a b c A B C ∵ △ABC为直角三角形, ∴ AC2+BC2=AB2. (或a2+b2=c2) 定理 勾股 * 课 堂 随 练 ◆请说出下列直角三角形中未知的边长. 16 x 12 x 39 15 E D F C A B * 判断 ■在直角三角形中,两边的平方和等于第三边的平方. （ ） ■若直角三角形的三边长a、b、c,则满足 (a+b)2=c2+2ab. ( ) ■若a、b、c为Rt△ABC的三边,且∠C=90°,则a2+b2=c2. ( ) √ × √ * 1、如图,64、400分别为所在正方形的面积，则图中字母A所代表的正方形面积是 _____ 。 2、已知甲往东走了4km，乙往南走了3km， 这时甲、乙两人相距多少千米？ 【知识回顾】： 400 64 A * 3、直角三角形两条直角边的长分别为 5、12，则斜边上的高为多少？ 4、一个长方形的长为12cm，对角线长为13cm，则该长方形的周长为多少？ 【知识回顾】： * ◆若a=6,c=10,则b=____. 在Rt△ABC中,∠C=900. ◆若a=12,b=5,则斜边c上的高h=___. ◆若a:b=3:4,c=10,则a=___,b=___. 8 8 6 填空 * 勾 股 定 理2 C B A * 利用拼图来验证勾股定理： c a b 1、准备四个全等的直角三角形（设直角三角形的两条直角边分别为a，b，斜边为c） 2、你能用这四个直角三角形拼成一个以斜边c正方形吗？拼一拼试试看? * 3.你能否就你拼出的图说明a2+b2=c2？ c a b * c a b c a b c a b c a b ∵ c2= 4?ab/2 +(b-a)2 =2ab+b2-2ab+a2 =a2+b2 ∴a2+b2=c2 大正方形的面积可以表示为 ； 也可以表示为 c2 4?ab/2+(b- a)2 * a a a a b b b b c c c c 用拼图法证明 ∵S大正方形=(a+b)2=a2+b2+2ab S大正方形=4S直角三角形+ S小正方形 =4· ab+c2 =c2+2ab ∴a2+b2+2ab=c2+2ab ∴a2 +b2 =c2 a2+b2+2ab c2+2ab 勾股定理怎样用数学知识来证明呢? a2+b2=c2 * c a b c a b 你能用此图证明勾股定理吗？ * 例1.在Rt△ABC中,∠ACB=90°，AC=4,BC=3. CD⊥AB, 求Rt△ABC斜边上的高． A B C D * 例2.在Rt△ABC中, ∠C=90°，周长为36，斜边与一条直角边之比为5：3，则这个三角形三边长分别是多少？ * 相 关 链 接 ■如图,小方格的面积为1,找出图中以格点为端点且长度为5的线段. * 教学反思 （1）你认为勾股定理有什么用途？一般如何用? （2）勾股定理与生活实际有什么联系？ *