吉林省三棚中学七年级美术《在美术世界中遨游》教案.docVIP

吉林省磐石市三棚中学七年级美术《在美术世界中遨游》教案 课 题 在美术世界中遨游 课 型 欣赏评述 课 时 1 教学目标 1、了解美术的分类，理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的概念；能够正确分辨美术作品的所属门类。 2、让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。 3、通过对美术门类与材料的学习，培养学生对美术的兴趣。同时，引导学生打破时空，不拘一格地在美术世界中寻找美、发现美、从而创造美。 教学重点 教学难点 学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识。 教学过程 导 入 讲授新知 课堂练习 课堂总结 1、什么是美术？学生思考并自由踊跃回答。 2、你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？ 学生回答：绣花、年画的、玩具…… 1、引导交流 播放有不同类型不同材质的美术作品课件带学生进入更加广阔的美术世界，营造一种置身美术殿堂的气氛。 提问：师：同学们，这些美术作品是用什么工具和材料创造而成的 生：某某是毛笔画的，某某是用泥捏的，某某是用石刻的 同学们说的很具体，也很全面。那么，这些都是美术品，为什么有不同的表现形式呢？他们又会是美术作品里的哪一类呢？我们该如何去给他们“分家”呢？请同学们结合课本想一想，分一分。 带着以上几个问题自学课本。这一环节同学们自学释疑，将自学结果制成卡片，同时老师巡回指导学生自学。 2、探究欣赏 ①学生上讲台交流自己的自学结果，并谈谈区分他们的方法和依据。老师适当点拨，明确美术门类的不同主要是材质的不同。 ②接着老师和学生共同交流和分析四大门了美术作品的材料，引导学生回到课本中的图片重点探索。 小组合作，针对课本上的图片做赏析，并派发言人交流结果. 3、反馈矫正 回到课本上的图片，具体地分析作品。由于材质的不同，使得美术作品效果截然不同。以学生的探究为主，教师适当地加以补充。 如油画《父亲》——版画《人桥》对照，提出：“同样是画人物，他们有什么不同？”学生讨论后，老师总结： 通过对艺术的作品欣赏，让学生去观察、去分析它们的材质和表达效果。谈谈它独特的艺术语言和造型手段。 板书设计 教学后记 .