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课时教学设计 课 题 跑走交替、游戏 1 授课时间 2013年 9月 2日 课 型 新授 教 学 目 标 在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力 学 难 重 点 重点 按图形进行跑走交替 按顺序使用同一场地进行练习。 操场、录音机、短绳 教学过程： 学习内容：跑走交替、游戏学习步骤： 一、积极游戏，巩固集队 1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。学生活动： 1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 3、认真听口令复习广播操，改进四节的动作。 组织：自由分散、五列横队二、跑走交替，学会交往教师活动： 1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领会跑走交替的要求。 3、组织学生分组进行跑走替。学生活动：1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。 2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。 3、在小组长的带领下进行跑走交替。 4、在小组长的带领下进行柔韧放松。 组织：集体练习、分组练习 在小组活动中学生学会按顺序使用同一场地。?发展学生的跑的能力。 课时教学设计 课 题 小球游戏 教案序号 2 授课时间 2013年 9月 4日 课 型 新授 教 学 目 标 1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。 2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 学 难 重 点 重点 激发孩子对球的兴趣 抱球接力” 操场、录音机、短绳 教学过程： 教学内容: 1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。 2、抽学生做 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球 5、在教师的统一指令下，把球放回原处。 6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、游戏：“抱球接力”（场地如图所示） 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、展示成果。 11、教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们 在愉快感受和体验中结束游戏。组织教法 1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗？……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。3、教师发出指令：“可爱的孩子们，做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。 4、以“叫数抱团”的游戏来分组，然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。 5、开始给“希望小学送球” 6、采用“组长负责制”，教师可启发提示 7、教师表扬鼓励。 课时教学设计 课 题 1、前滚翻交叉转体1802、障碍赛跑 3 授课时间 2013年 9月 5日 课 型 新授 教 学 目 标 1、初步学会前滚翻交叉转体180的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。 2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。 3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识。 学 难 重 点 重点 前滚翻交叉转体180 教学准备 海绵垫子若干块。 教学过程： 一、玩玩乐乐 1、小游戏 2、跟我学小组合作练习自锻练习,师生共同练习.二、前滚翻交叉转体1801、连续前滚翻 2、前滚翻交叉转体1803、星星擂台赛学生寻找答案学生示范 学生自述观点 学生选择方法问题探讨： 教师引出问题引导学生探究练习,问题探讨信息收集 师生演示 教师巡视个别辅导,学生观察辨谈区别,学生自锻.三、游戏 障碍赛跑 课时教学设计 课 题 集体舞：嘀哩嘀哩 4 授课时间 2013年 9月 9日 课 型 新授 教 学 目 标 1 通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习； 2 学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动； 3 学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势； 4 在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情； 5 在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。 学 难 重 点 重点 舞蹈基本动作 难点 跑跳步 板 书 设 计 教学过程： 一 活动性小游戏 1、小兔尾巴 练习队形：散点 教与学的方法：教师引导，师生共练小游戏 预期目标：使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。 2、跨小河 3、藏手绢 二 学习: 1、 启动认识各种活动性小游戏 （突破舞蹈中的重难点动作）如