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三年级英语下册教案Module2 Unit 3 People I like 凤凰垴小学 郗瑞华 Objectives: Vocabulary:tall,thin,small,short,fat,have,has Structures:How old are you? How old is… What’s your name? What’s …name? 3.Functions:asking about and giving one’s own age. asking about,introducing and describing people. 4.Have and has the use of learning 1、Pre-task preparation section Steps Contents Methods Purpose 1 Sing a song Sing the song together:little paper rabbits 通过唱歌调动课堂气氛，复习数词，引出主题: “Friends” 2 Look and say 展示一个学生，引导学生说出： tall,short,thin,fat,small. 3 Ask and answer Ask pupil: How old are you? Have you a new friend? 给学生创造英语交流和运用的平台，为下面新授作铺垫。 2、While-task procedure section Steps Contents Methods Purpose 1 使学生掌握主语+be之后可以接形容词和数词 教师出示一张Ben的图片，带领学生学习Ben is tall and thin. 同样通过Kitty的图片，带领学生学习She’s small. 通过小狗sam的图片，带领学生学习He’s black and white. 学生根据班级中老师或同学的特点，用Say about your Friend所列句型进行描述。 5. 学生用my name is…,Iam…做自我介绍。 通过出示直观的图片，使学生看出人物的特点，进而练习主语+be+形容词/数词表示人物特征的句子。 通过描述同学或做自我介绍熟悉句子结构。 2 学习“have”或 “has”的用法 教师讲解当主语是第一、第二人称或第三人称复数时时用“have”， 当主语是第三人称单数时用“has”。并举例说明。 教师出示不同的物品卡片，让学生用I have…和He/shehas等做句型练习。 通过图片吸引学生的注意力，使学生会用所学知识描述自己或他人拥有的物品。 3 学习用What’s his name?How old is he?等疑问句进行语言交流。 告诉学生How are you?I’m fine,Thank you.的意思及其它是一句问候语。 根据板书上的句子，看看他们的问句是什么? How old…的意思是“……几岁了？”根据主语不同，be动词用am,is,are. What’s…name?的意思是“……名字是什么？” 前的代词根据需要可以是your,his,her. 学生练习用这些句型提问他人。 学生通过反复练习学会一些代词的用法，会询问他人的名字或年龄。学会生活中的一些最简单的交流。 3. Post-task activity section Steps Contents Methods Purpose 1 Look and say 播放Listen and say的录音，学生看书听录音。 再次播放录音，学生边听边跟读。 教师示范朗读对话，注意语音语调和语气，学生跟读。 准确的朗读模仿，培养学生优美的语音语调。 2. Short play 2 1 在学生基本掌握对语的基础上，让学生结对练习对话。 2. 小组内分角色朗读课文;小组反馈，要求通过老师提示脱口说。 在小组活动中，通过互帮互助，让每个学生得到发挥，看图说话，培养学生语言运用能力。 3. Read and write 学生独立阅读短文，完成配对及填写练习。练习题15,16页 知识只有通过学生切身体验才能转化为技能；语言通过落实笔头、阅读练习等得到进一步的巩固。 4.Assigment: Steps Contents Methods Purpose Make a english paper 1、用学过的单词和句型介绍你的朋友，可以贴一张照片或者画像。 2、根据所写短文提几个问题让同桌小朋友做。 布置作业是为引导学生进行课外英语学习活动，是课堂教学的有效延伸。