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三年级英语第一册课时备课 Unit1 Lesson1 Hello! 教学目标： 语言知识目标： 在文本语境中初步体验、感知、理解问候词：Hello , Hi 以及人称I I’m 感知元音字母i在单词中的发音。 语言技能目标： 能在图片和教师的帮助下理解文本。 能在具体语境中运用句型：Hello!I’m … 文化意识目标： 5、在语言交际中了解英语简单的问候语。 教学重难点： 教学重点：在具体语境中运用句型进行问候。 教学难点：元音字母i的发音。 Step One: Warmer Teacher introduce herself to the students . sing some easy song : ABC song . Step Two: Presentation 1、T: (教师边挥手边走向学生)Hello(hi)! (再叫几名学生，师生挥手打招呼) T: Now please say “hello” to your classmates like this. Who can try? (叫几名学生到前面来，面向全体问好，注意表情和动作，并且要声音洪亮) T: Then say “hello” to your neighbors and your friends. 2、用英语告诉学生本人名字，说:I’m Miss Sun.并将名字写在黑板上。 T: Now I want to know your name. How do you introduce your name then? Listen! (Teach “I’m….) T: Now please practice. Say hello and your name. T: Let’s try to say that: Hello, I’m… (one by one). 今天老师给大家带来了三位新朋友，他们是谁呢，让我们一起去认识认识他们吧。 3、Listen and point.（要求学生边听边指着相应的说话的人物，并根据图片想一想每幅图中的小朋友都在说什么？） 4、Listen again and repeat. 5、Listen and repeat. Step Three: Practice 1、三人一组分角色练习朗读课文。 2、将Hello，Hi，I’m, I am这四个单词卡片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。 3、让一个同学说出一个单词，其他学生要说出相同意思的另一个词。 4、Chant: Hello, Jenny. Act it out. Step Four: Production 在生活中遇到同学或朋友，尽量尝试用Hello, Hi来打招呼。 Step Five: Homework Listen and repeat the text. Blackboard Writing: Unit1 Greetings Lesson 1 Hello! I’m... Hi! I am… I’m = I am Unit1Lesson2 教学目标： 语言知识目标： 在文本语境中学习单词：good/ morning/ how/ are / you/ fine / thank / and / goodbye /bye 在文本语境中感知体验理解问候语和告别语：Good morning ! / How are you ? Fine, thank you. I’m fine . and you ? Goodbye . 3、学唱歌谣：How are you ? 语言技能目标： 4.能在教师和图片的帮助下理解文本。 能在具体的语境中正确运用所学句型进行问候和告别。 文化意识目标： 6、在语言交际中感受英语中简单的问候语和告别语。 教学重难点： 教学重点：在具体语境中正确运用句型进行问答。 教学难点：单词的认读。 Step One: Warmer 1. Greetings: Hello! Hi! 2. Chant: hello, Jenny. Step Two: Presentation 1. 今天开学了，Jenny和Li Ming在校园相遇了，我们看看他们是怎样用英语问好的呢？ Watch the CD-ROM. 2. Listen and point. 3. Listen and repeat. 4. Words learning: 板书good , morning, how, are, you, fine, thank. 注意纠正how, thank的发音。 Step Three: Practice 1. Read in pairs. 2. Practice and act it out. 3. 开火车游戏