王慧 凫城五年级英语教案三4.doc.docVIP

姓名：王慧 单位：凫城乡张庄小学 联系方式邮箱：flake2008@126.com 课题：Unit 3 Whats your favourite food？ 课型：新授 授课时间：2012年10月16日，星期二，第4节课 Unit 3 Whats your favourite food？（Lesson4） 一、教学目标： 1、知识技能目标： 能够听、说、读、写本课时四会单词：tasty,?salty,?sweet,?sour,?fresh,，并认读单词healthy。 能听、说、读、写句子It’s salty. It’s my favourite并能在实际情景中正确运用所学对话。 能够说唱歌谣，并理解其含义。 能够Story time大意。 2、能力目标： 能够简单描述一些事物的味道，如：The apples are sweet. 3、情感、策略、文化目标： 培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注意合作学习。 二、教学内容： 本单元重点学习围绕事物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所铺垫，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。另外要注意四会单词和句子的发音与书写。 三、学情分析： 在之前的学习中学生已经学会了怎样表达自己喜欢的食物，但还不知道该怎样描述食物的味道。本课教授学生该怎样描述食物的味道，可以激起学生的学习兴趣。 四、教学重、难点： 重点是学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。 　　难点是单词Healthy的发音。 五、主要教学步骤： 　　1、Warm up? 　　Sing together 　　教师播放Let’s sing部分录音，学生跟唱歌曲，适当强调歌词中的语句Something salty？Something sweet？的意思。 　　猜谜语 　　教师说几个关于食物的谜语让学生猜，并适时引出本课单词： It’s yummy to eat. It is made of bread and ham. It’s name begins with the letter as “ha”. What is it? 当学生说出hamburger时，教师说：Yes. Hamburgers are salty. Hot dogs are salty. Sandwiches are salty. 让学生感悟salty的意思. (2) They are a kind of fruit. They are round and small. Some of them are purple, some of them are green. What are they? 　　当学生回答出：They are grapes.时，教师说：Yes，they are grapes. Some grapes are sweet. Some are sour. Peaches are sweet, they are not sour.? Lemons are sour, they are not sweet.让学生充分理解单词sweet和sour的意思。 　　2、Presentation? 　　Let’s learn （1）教师出示一袋白糖，说：Here’s some sugar. 再用舌头添一下，以适当的语气说：It’s sweet. 然后让学生边品尝边认读单词sweet，提示单词中的字母组合ee发[i：]。 （2）教师拿出一袋盐，说：Look，they are not sugar. They are salt.品尝一点后表现出形象的表情，说：Very salty. 引导学生学习单词salty，提示字母组合al在salty中的发音，一边学生记忆单词的拼写。 （3）教师出示一小瓶醋：This is vinegar. It’s very sour. 让学生用鼻子闻味，学习并认读单词sour。 （4）教师出示一根新鲜的黄瓜，问：What’s this? 学生回答：It’s a cucumber. 　　继续问：Is it salty？ Is it sour？ Is it sweet？并分别引导学生做出相应回答。 教师说：It’s a fresh cucumber.引导学生学习单词fresh. 让学生说说现在季节中有的新鲜的蔬菜和水果：…are fresh. 　　（5）教师出示一个西红柿，问：Is the tomato salty？Is it sweet？ Is it sou