生物技术与科学说课.docVIP

下面是“克隆羊”和转基因鼠的研制过程，请据图回答问题。 （1）_________，它是在分子水平上的操作；而“多利羊”的诞生是使用_________技术，这是最受人瞩目的两种现代生物技术。 （2）_________，控制这个性状的基因是 。_________。 （3）_________羊相似，因为它的遗传物质来自于该羊，由此可知，此实验证明了_________。 （4）_________生殖；而克隆羊实验中的胚胎则要植入代孕母羊的子宫中，它属于_________生殖。 2、 下图是拍摄于苍山现代温室大棚内的两幅照片，照片甲是温室内的一种蔬菜栽培技术说明，照片乙是一株被高高架起的“太空茄子”的照片，请结合所学知识回答下列问题。 （1）甲图显示的蔬菜栽培技术叫无土栽培，从该技术可以看出，植物在生长过程中，土壤除固定作用外，主要是为植物生长提供 和 。 （2）乙照片中的太空茄子，被高高架起，这种方式可以大大增加单株茄子的产量，其原因是 。 （3）每当夜晚来临，为进一步提高蔬菜产量，场主常常会适当降低温室内的温度，其中的道理是 。 （4）据场主介绍，他们所种植的茄子是搭乘“神七”遨游太空而得到的种子，其营养和产量明显高于普通茄子，原因是太空茄子的种子在“遨游”太空时， 发生了改变。所以也被称之为“太空茄子”。 探究实验中“对照组”的设计原则和方法 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 自变量：在对照组中不同的条件就是实验变量，人为改变的条件称为自变量 对照组和实验组：在对照实验中，实验组是接受自变量处理的对象组，对照组（又叫控制组）是不接受自变量处理的对象组 设计原则：实验变量的设计要紧紧围绕提出的问题和作出的假设。一般情况下，在一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同的理想状态；这样便于排除其他因素的存在而影响、干扰实验结果。不过哪个作为实验组，哪个作为对照组；要根据实验情况来随机决定。 1.下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支 试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。 试管 物质 温度 时间 碘液 现象 A 馒头碎屑+清水 37℃ 3分钟 加 ？ B 馒头碎屑+唾液 37℃ 1分钟 加 变蓝 C 馒头碎屑+唾液 37℃ 2分钟 加 部分变蓝 D 馒头碎屑+唾液 37℃ 3分钟 加 不变蓝 （1）A试管将会出现的现象是_____________________________________________ （2）A和D试管是一组对照实验，探究的是_________________________。 （3）B、C和D三支试管是一组对照实验，探究的是_______ ____。 （4）根据第(3)小题，你认为吃饭时应该（ ） A.狼吞虎咽 B.细嚼慢咽 1.答案：（1）变蓝 （2）唾液对淀粉是否有消化作用 （3）唾液对淀粉的消化作用是否受时 间的影响 （4）B 2． 某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,设计的实验方案和获得的实验结果如下表: 试管编号 1号 2号 3号 形态 等量馒头 碎屑 碎屑小块 清水或唾液 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 振荡后保温37℃水浴中保持10分钟，加入碘液2滴 结果 不变蓝 变蓝 变蓝 请回答下列问题: (1)1号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是 。 (2)分析1号试管和3号试管的实验结果,说明: 。 2.答案：（1）唾液的有无 （2）牙齿的咀嚼有助于食物的消化 12．生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请回答下列问题： (1) 图示探究“馒头在口腔中的变化”实验。该实验的变量应该是 ；如要探究“温度对唾液消化的影响”，简述需要更改的两个环节的设计： ______ 。 (2) 右图是普利斯