内容不全面,项目缺失.docVIP

内容不全面，项目缺失 比如：没有学情分析，没有教学效果与教学反馈等。 对有些项目的理解存在偏差、表述不准确、概念理解不对。这些是问题最多的。 比如：教学方法与教学理念是不同的，方法是具体的 课程定位：要从专业说起，准确说明本课程是哪个专业、哪个年级或哪个学期的课，课程在专业人才培养方案中的地位，对学生的知识、能力和素质有什么作用，与相关课程或相关知识的关系，如前导课、后续课的衔接关系 课程的重点和难点：不是把课程的授课内容说一遍，这一点也存在较多问题。比如难点，应该是这门课程在教授过程中学生不能理解、不好掌握的内容，或由于学生水平问题在学习中感觉困难的内容等。 缺乏实例为证。 比如教学效果：说取得了良好的教学效果，没有具体的材料证据来反映。 空话套话太多。 比如一名技能型的课程，教学手段写运用现代教学手段，那就要拿出实例来说明你的现代教学手段。 课件制作不够精细，完全体现不出美院应有的水平。 图片和实例太少了 课程分析的主要内容： 1、课程定位和性质；2、教学目标；3、课程内容设计；4、课程的重点、难点；5、分析学情；6、教学方法与手段；7、教学评价与考核方式；8、教学反馈与教学效果；9、特色项目。 下面是专家根据以上内容的评价表，从中也可以看出每一个项目的考察重点是什么。 序号 评价项目 评价等级 1 课程定位和性质明确，教学目标清晰 A□ B□ C□