让语文滋养人生试卷.ppt

干坼的土地， 裂出了一口口陷阱， 渴望水的眼睛， 好几个月流不出一滴绝望的眼泪。 泥土迟迟不肯苏醒， 小草迟迟不肯萌芽， 柳絮迟迟不肯吐露真情， 桃花迟迟不肯笑傲春风， 我诅咒春天！这不是我们梦寐以求的春天呀！ 假如小草真的停止了欣欣向荣， 假如森林真的停止了绿色的呼吸， 假如小鸟的翅膀被风沙折断， 假如诗人的歌喉真的被沙漠窒息， 假如天空真的成了无边无际的沙漠， 假如大海真的成了浩瀚无垠的戈壁， 假如大地真的成了无人的废墟， 假如地球真的成了深埋沙漠之下的楼兰， 我拿什么诅咒春天 让语文滋养人生 软化心灵，培育善良 呼唤责任，提醒担当 培养品味，学会选择 遏制物欲，培育精神 批注阅读，引领思考 读写结合，深化感悟 拓展阅读，丰富内心 关注生活，走向成熟 培养阅读的兴趣 培养思考质疑的能力 砥砺“我在这里，我要表达”的胆识 督促积累相当数量的古诗文和成语 引导练笔，养成写感悟日记的习惯 训练一手端端正正的钢笔字 走进文本，会“咬文嚼字” 关注生活，能“舞文弄墨” 让语文滋养人生 平凉市第二中学 张文霞 软化心灵，培育善良 普希金的《一朵小花》 我看见一朵被遗忘在书本里的小花，?它早已干枯，失去了芳香；?就在这时，我的心灵里?充满了一个奇怪的幻想：?它开在哪儿？什么时候？是哪一个春天？?它开得很久吗？是谁摘下来的，?是陌生的或者还是熟识的人的手？?为什么又会被放到这来？?是为了纪念温存的相会，?或者是为了命中注定的离别之情，?还是为了纪念孤独的漫步?在田野的僻静处，在森林之荫？?他是否还活着，她也还活着么？?他们现在栖身的一角又在哪儿？?或者他们也都早已枯萎，?就正像这朵无人知的小花？ 呼唤责任，提醒担当 他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。  培养品味，学会选择 遏制物欲，培育精神 批注阅读，引领思考 读写结合，深化感悟 安慰李白 杨珍珠 高二三班 皇帝不欣赏你的才学，可能是你的痛苦；大臣们排挤你，可能是你的阴霾……可上天对你是公平的，它为你打开了诗的大门，酒的天窗，让你尽情地书写自己的人生篇章。你以明月为友，以大地为床，谁又能够如此洒脱呢。我们欣赏崇拜那个绣口一吐就是半个盛唐的你。忘记过去吧，让清风明月相伴，尽情的畅饮高歌吧！ 遥寄李白 高二四 李贤 举杯舞胡旋，仗剑阅神州。人生不称意，一醉解千愁。 你注定是侠客，凌驾于红尘的侠客，你有作为侠客的一切品质——仗义疏财、漠视权贵、放荡不羁、满身豪气。花前月下，你举剑独舞，孤独不掩侠客情，烈酒穿喉，豪气干云；金銮殿上，你潇洒挥毫，帝王难遮才子气，平坐君主，锦衣何贵？你是诗仙，衣袂飘飞时，左手执酒樽，右手捏羊毫，斗酒诗百篇；你是游侠，塞外飞沙时，拔剑仰天歌，举杯看胡旋，豪情俯红尘。敢问:人生如斯，何要浮名？ 李白安慰词 高二3班 周阳 在官场，你是过客，于山水，你是归人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神，你飒沓而来，双脚和诗笔生动了大唐山水，那些尘世的锦绣繁华只是为你的绚烂出场布设的背景。回望盛世唐朝，站的最高的不是帝王，而是你——李白！绣口一吐便是半个盛唐，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是何等自信！“青天有月来几时？我且停杯一问之”是何等潇洒！然而，“高处不胜寒”，你也是寂寞的，可是没关系，你还有我们。我们无可救药地喜欢“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”那个热烈如火的你。 当苏轼的满腔热情被官场的周遭环境消磨得所剩无几之时，他来到黄州，亲近自然，转角处他获得了“柳暗花明又一村” 释然。从此过起了以山为友、以水为伴的宁静生活。在山水中他找到了生命的出口。 ——《转角的智慧》 刘婷婷 当别人还在为过去的不幸失意伤怀时，苏轼却把时间与精力放在当下。他耕地种田，酿酒做菜，写诗作画。在当下的生活中，他总有那么多的事情可以做，这正是苏轼一贯的生活态度。我们无法左右别人，那就作一个最好的自己；我们无法把握未来，那就过好当下。 ——《活在当下》 兰会琴 苍天是公平的，它轰然关上一道门，却又悄悄地打开一扇窗。苏轼透过这扇窗找到了新的世界、新的生活方式，开始新的梦想。人，应该充满希望地活着！ ——《莫畏浮云遮望眼》 赵洁 在他追求事业的过程中，始终保持着淳朴的天性。不管是位居高官要职时，还是被贬居于荒蛮之地、琼崖海岛时，面对人生的大起大落，他总是一笑置之。既不居高而喜，也不处低而悲，一生“吟啸”而行。因而人生的旅途中，不管是风雨狂骤，还是艳阳高照，他都保持着豁达与坦荡。 ——《坦荡人生》 樊文静 拓展阅读，丰富内心 一个语文老