小学语文六年级上册读写训练27-58技术总结.doc

小学语文六年级上册读写训练 小学语文课标要求 老师 寄语 5、6年级的小朋友们：小学高年级阶段是儿童心理发展很重要的阶段。据心理学的研究，小学高年级孩子的语言优势已从口头语言开始转移到书面语言上来，高年级阶段是书面语言发展很关键的时期，尤其是理解书面语言能力（即阅读能力）的发展更是关键，它关系到你们能否具有较强的学习能力。因此，我们要遵循写作能力发展的规律，打好词、句基础，提高阅读能力、注重积累，孩子的写作能力才能不断提高。 阅读习作”：最好的父母，最好的“老师”，最好的引领者，最好的赏识者，最好的知心朋友，最好的心理咨询师，最好的……您做到了，您的孩子一定是最棒的！在这里建议您做到： 1、引领孩子仔细阅读上文内容；2、督促孩子做好预习、课外阅读、课内外积累；3、孩子的每次作业要认真欣赏，并给予评价（多鼓励，少打击）；4、孩子每次阅读的短文，回家至少让孩子给你像讲故事一样，讲一篇：可以谈内容、谈体会、谈收获等。 谢谢您的合作。 谈好处（必须会背） 修辞手法：好在哪里 1、比喻： 作者运用了比喻的修辞手法，把（什么）比作（什么），形象生动地写出了（谁）（怎样）的特点，表达； 作者对（谁）的喜爱之情。 2、拟人： 作者运用了拟人的修辞手法，把（谁）拟人化，赋予了人的（动作、特点、品质），表达了作者（怎样）的思想感情。 3、排比： 作者运用了排比的修辞手法，节奏感强，语势更加强