鲁教版-八年级化学上册-课件--第2单元第2课-2.2自然界中的水(35张)解析.ppt

问题: （1）在水循环的每个环节中,水分子是怎样运动的? 分子的能量如何变化? （2）什么原因导致其能量变化? （3）通过水的天然循环,实现了什么? * 第二节 自然界中的水 1.学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象； 2.学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法； 学会分离液态混合物的方法——蒸馏法。 一.水的天然循环 我分析： 1.认识水的天然循环 水通过三态变化，实现自身的天然循环。太阳为水提供能量，使水分子的运动加快，达到一定程度后，变为水蒸气，在高空遇冷凝结成云。再遇冷又转变成雨或雪，返回地面。 通过这一过程，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。大自然就是以这样的方式，不断地为地球上的生物补充淡水资源。 2.地球上的水及淡水储量和分布 我倡议：让我们从身边的小事做起, 共同行动起来,保护我们的生命之源吧! 二、天然水的人工净化 水的天然循环给我们带来淡水。但是，地面上的淡水往往掺杂有许多物质，为满足实际生活和生产的需要，人们需要根据天然水水质的不同而进行相应的净化处理。 不可溶的杂质 (例如:泥沙) 可溶的杂质 (例如:盐) 水中杂质的种类 微生物 (例如:细菌) （1）自然沉降：使不溶性杂质沉降下来。 （2）吸附沉降：加絮凝剂明矾，吸附小颗粒悬浮杂质。 （3）过滤：除去不溶性固体杂质。 （4）吸附：除去水中的颜色或异味。 （5）蒸馏：除去可溶性杂质。 自然沉降 吸附沉降 过滤 吸附 自然沉降： 将天然水长时间静置，水中颗粒较大的固体杂质沉降下来。 吸附沉降：向水中加入明矾，它溶于水后吸附水中较小固体颗粒而沉降下来。 1.净化天然水步骤 给你一瓶浑浊的天然水，你怎样把它净化，使之可以饮用？ （1）分别把两份约10 mL的天然水注入烧杯A和烧杯B中，把烧杯A放在实验桌上静置；在烧杯B中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中所发生的变化。 蒸馏 （2）按照如图所示做好一个过滤器，完成对烧杯A中上层液体的过滤。 过滤：利用网眼极小的滤纸，使水能通过而固体颗粒状物体不能通过，从而 净化污水。 过滤操作过程中的注意事项： a.滤纸的折法 b.过滤过程中的“一贴、二低、三靠” 过滤操作中为什么要求做到“一贴二低三靠”？“一贴”即滤纸与漏斗紧贴在一起，这样可避免滤纸和漏斗之间的气泡影响过滤速度；“二低”指滤纸边缘要低于漏斗边缘和液面低于滤纸边缘，这样可避免浑浊液体进入滤液 “三靠”指盛浑浊液体的烧杯要与玻璃棒靠在一起、玻璃棒的下端要与三层滤纸一边靠在一起、漏斗的末端管口要与烧杯内壁靠在一起，这样可防止液体溅出，防止玻璃棒将滤纸捅破。 b.操作要点 一贴：滤纸要紧贴_____________。 二低：____________要低于漏斗的边缘；待过滤液体的_____要 低于滤纸的边缘。 三靠：烧杯嘴要靠在_______________；玻璃棒下端要轻靠在 _____________；漏斗的下端要紧靠___________。 c.现象 滤纸上有_____，滤液___________。 漏斗的内壁 滤纸的边缘 液面 玻璃棒的中下部 三层滤纸一边 烧杯内壁 固体 澄清透明 经过滤所得的滤液仍浑浊，可能的原因是什么？下一步应采取什么措施？ 提示：滤液仍浑浊，可能的原因有：滤纸破损；过滤时液面高于滤纸边缘；仪器不干净等。一次过滤所得的滤液仍浑浊时，应再过滤一次，如果过滤两次后滤液仍然浑浊，需重新制作过滤器再次过滤。 （3）在步骤2中得到的略带颜色的滤液中放入一个活性炭包，充分搅拌后静置。观察烧杯中液体的变化。 活性炭将颜色吸附了 结论 颜色消失、水澄清了 现象 用滴管取1滴上述烧杯中的清液，滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上慢慢加热，至水分消失，观察现象。 现象：有固体在玻璃片上结晶析出 天然水经过了沉淀、过滤、吸附操作，是不是已经变成纯水了？ 不是，因为可溶性物质不能通过上述操作分离出来。 (4)天然水除了含有不可溶的固体物质和微生物以外，还含有肉眼无法看到的可溶性物质。将第(3)步获得的清水加热煮沸,使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上，将冷凝后的液体滴在玻璃片上，再用酒精灯加热蒸干，观察玻璃片上发生了什么现象。 现象：看不到任何物质存在 （1）自然沉降：使不溶性杂质沉降下来。 （2）吸附沉降：加絮凝剂明矾，吸附小颗粒悬浮杂质。 （3）过滤：除去不溶性固体杂质。 （4）吸附：除去水中的颜色或异味。 （5）蒸馏：除去可溶性杂质。 2.以上处理天然水各步的作用是什么？ 3.纯净物和混合物 （1）由两种或两种以上物质组成的物质，称为混合物，如： 黄泥水等。在混合物中，各种物质都保持各自原来的性质。 （2）由一种物质组成的物质，称为纯净物，如纯水等。 世界