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一年级数学学科 卫燕咏 设计 单元 第三单元 课题 时间的初步认识---几时半 教学前端分析 《时间的初步认识》是九年义务教育课本一年级下册第三单元的内容。教参把本单元分为两课时，第一课时认识钟表，第二课时认识几时、几时半。结合我们学校的学生的学情，以及对内容的一个难易程度的重新认识，我把课时重新划分为：第一课时认识钟表和认识几时，第二课时认识几时半。几时半`这节课要求学生在几时的认识基础上，再次让学生建立时间概念的尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。 这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在三十五分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计“我来当小老师”的游戏，让学生在游戏和活动中学习。同时我还采用了动像发现教学法，让孩子们通过画钟、拨钟等活动，这样既活跃了学生的思维，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性和主动性。　　为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生画一画、说一说、做一做、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。 学 习 目 标 知识与能力： 1、通过具体的生活情景，使学生掌握用12时计时法和24时计时法正确表示几时半。 2、使学生