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《盼盼迟到了》教学设计 学科 品德与生活 班级 一年级 课时 2课时 时间 10月13日 目标预设 1、情感与态度：通过对盼盼迟到这一问题的讨论与解决，端正儿童惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度，激发儿童热爱生活、热爱学习的情感。 2、行为与习惯：初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的习惯。养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。 3、知识与技能：学会安排一日的事务；学习料理自己的学习和生活上的简单事情，掌握刷牙、整理书包等技能。 4、过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、动手操作等方法，让儿童体验到有序生活给自己带来的愉快心情；在活动尝试用不同的方法寻找解决问题的策。 设计理念 生活不可能天天艳阳高照。本课就抓住“迟到”这一儿童学习生活中普遍存在的问题，展开讨论、分析，通过合理归因，找到解决问题的办法。儿童在老师、家长的指导下，学会合理安排一日的事务，逐步养成按时作息的习惯，体验到有序生活的益处。这样儿童就愿意有计划、有目标地安排自己的生活，也就有了快乐生活的体验。 教学资源 1、制作课件：盼盼迟到的情节场景。 2、歌曲《上学歌》。 3、学生准备好彩笔。 教学程序 学习要点 导学策略 第一课时： 一、提出问题。 二、分析问题。 创设情境，呈现活动主题，将学生引入问题的情境之中，知道“迟到”是一件不光彩的事情。 分组讨论，分析原因，明白做事拖拉，