李启云四年级上册科学课14-17课时讲课.docVIP

第14课时 课题 《2.4吸热和散热》 教学内容 P24-25 教学目标 1、能够设计并完成物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。 2、知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快。 3、能用物体吸热、散热的规律解释生活中的有关现象。 教学重点 知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快 教学难点 设计并完成物体颜色对吸热和散热性能影响的实验 教具准备 同样大小的黑纸罩的杯子和白纸罩的杯子、温度计 教学过程 一、研究不同颜色、同种物质的吸热与散热性能 1、提问：不同颜色的同种物质吸热、散热的性能一样吗？怎样设计实验证明？ 2、学生提出假设并设计实验。 3、学生实验 4、学生汇报数据 5、小结：深色物体升温快，降温也快；浅色物体升温慢，降温也慢。 二、讨论生活中的吸热、散热现象 1、谈话：我们知道了不同物质和不同颜色的同一种物质吸热、散热的性能不一样，那么你知道生活中哪些地方要吸热、哪些地方要散热？人们是怎么做的？ 2、学生联系生活举一些例子。 3、观察图片，思考这些现象与物体的吸热、散热性能有什么关系？ 4、学生讨论交流 三、学生设计并制作一个保温杯 1、谈话：我们通过研究，已经发现不同颜色的同一种物质的吸热和散热性能是不一样的。你们能利用所学的知识设计制作一个保温杯吗？我们要来比一比，那个小子制作的保温杯保温效果最好。 2、学生讨论交流怎样做，为什么要这样做。 3、制作 4、检