（2016年秋季版）七年级历史上册 第8课 期中华文化导学案3 北师大版.docVIP

第8课早期中华文化 课题 课型 使用者 上课时间 个性化设计 第8课早期中华文化 展示+交流 学习目标： 1、知道甲骨文、金文、大篆的演变趋势，了解我国古代科技、医学、音乐成就。 2、通过对甲骨文等图片的认读、了解，培养我们观察、想象和概括能力。 3、认识我国古代劳动人民创造的辉煌成果，激发民族自豪感和自信心，培养严谨治学态度。 学习重难点：学习重点：文字的演变及古代历法成就。 【学习过程】 一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 1、 人刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“ ”。它已具备了汉字结构的基本形式，我国有文字可考的历史是从 开始的。商周青铜器上铸刻的文字，叫“ ”，也称“铭文”。 晚期文字统一整理成一种样式，这种字体称为“ ”。 时期，竹书和帛书开始出现，字体也发生了变化。 2、商朝甲骨文有了对 、月食的记载。今天的农历又叫“ ”来源于夏朝。到 时一年分12个月，大月30天，小月29天， 年增加一个月。战国时测出 ，以便安排农业生产。 3、春秋战国之际的名医扁鹊，采用 、 、 、 的方法诊断疾病，并采用 、 、 治疗疾病。战国末期 的诗人屈原，被 定为世界文化名人，代表作是《 》。春秋战国盛行“ ”，其中湖北随县出土的 最为有名。 3、思考：“动脑筋”一（第42页）、二（第43页）和“活动与探究”。 自己不能解决的问题： 二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） （一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） 第一子目：文字的演变 1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充。 2、结合（42页“马”字的演变）图，师讲解主要内容： 3、讨论解决“动脑筋”一。 第二子目：天文、历法和医学的成就 1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充。 2、师引导讨论解决“动脑筋”二。 第三子目：屈原和“钟鼓之乐” 1、自读，大致了解本目内容。 2、分析理解屈原的名句，体会作者的思想感情。 三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网 络） ?四、达标测评（我达标我快乐） 1、下面关于甲骨文的叙述正确的有（ ） ①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文 ②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字 ③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料 ④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．① 2、下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期　（ ） A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食 B．定出一年中的24个节气　 C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录　 D．扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病 3、最为珍贵的战国钟鼓乐器整套编钟出土于　（ ） A．湖北随州 B．河北邯郸 C．四川成都 D．河南安阳 4、我国有文字可考的历史是从 开始的　（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 　　　D．东周 5、阅读材料 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！” 请回答： （1）上述内容出自哪一作品？这一作品是谁创作的？ （2）这句话表达了作者怎样的思想感情 2