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单元2课时
【复习目标】
1知道北京人的特征了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。
2了解河姆渡、半坡居民的生活和原始农业的产
生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
3知道炎帝、黄帝的传说故事了解传说与神话中的历史信息。
要求学生了解“复习目标”划记其中的关键词明确复习目标。
方法指导一:
知识梳理注重构建框架落实重难点。注意各知识点之间的重要联系。
方法指导二:
根据已构建的单元知识框架进行每课时的知识梳理重在突出本课重点知识;导学案中的错题是指前面每课时中“检测反馈”中学生错误率较多的题。 这些错题由每组组长收集、汇总
错题讲解注重讲易错知识点和解题方法;归纳同类题的解题技巧;要分析总结做错题目的原因吸取教训。
情景导入 生成问题
可对前面已学过的内容做一个简单的回顾布置本节课复习任务。
自学互研 生成新知
合作探究 生成能力
【交流预展】
1组内交流:
1 由组长或检查自学成果;
2 相互质疑不明白的问题并进行交流然后记录在导学案上在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
2组内预展:
根据老师分配的任务各小组明确展示的内容。小组
【展示提升】
1第1课知识梳理+导学案错题讲解。
2第2课知识梳理+导学案错题讲解。
3第3课知识梳理+导学案错题讲解。
1.化石是研究人类起源的主要依据。下图是根据化石复原的原始人头像示意图这种原始人曾经居住于现在的 B
.云南境内
北京境内
陕西境内
浙江境内
2古代“山顶洞人”从事的生产活动 B
采集野果 B.钻木取火
狩猎捕鱼 D.缝制衣服
3下列哪一文物不应该出现在河姆渡遗址博物馆中 D
玉器 乐器
水井 半地穴式房屋
4历史纪录片《半坡原始居民》介绍了半坡原始居民生活的历史信息其中介绍错误的是 A
A.他们生活在长江流域
他们住着半地穴式圆形房屋
他们种植粮食作物粟
他们使用磨制石器进行生产
5《礼记》中所谓“天下为公选贤与能”的社会局面出现在 C
山顶洞人时期
半坡农耕时期
尧舜禹时期
夏朝建立后期
6下面两幅图生动地展现了北京人和山顶洞人的生活场景。阅读下列图片回答问题。
图一 北京人的生活 图二 山顶洞人的生活 1 假如你是图一中的一位北京人你平时主要通过哪一途径得到“火”?火的使用有何重要意义?
大自然雷电生火。 符合题意的答案也可 火的使用增强了人们适应自然
2 图二中的山顶洞人在用火方式上与北京人有何不同?联系所学知识你认为图二中右边的那个人在干什么?
山顶洞人已会人工取火北京人使用天然火。用骨针缝制衣服。
3 山顶洞人生活的集体与北京人相比有何根本区别?
课后反思 查漏补缺
1本节课的收获:
2本节课还存在的疑惑:
1
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