（2016年秋季版）七年级语文上册 第五单元 第21课 论读书练习4 河大版.docVIP

第21课 论读书 我夯基　我达标 1．根据语境解释词语。 （1）有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却惟有学识方能办到。 （2）为挑剔辩驳去读书是无聊的。 （3）因此，如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩饰无知。 解析：根据紧挨着的上下文语境判断词义。 参考答案：（1）制定策略，筹划。（2）过分严格地在细节上指摘。（3）狡诈。 2．选出对课文标题和课文内容分析有误的一项（　　） A.以“论读书”为标题，准确地概括了论题。 B.如果用“论知识”为题，其范围比课文内容宽。 C.如果用“论求知的目的”为题，其范围比课文内容窄。 D.以“论求知”为标题，也可以准确地概括论题。 解析：综观全文，大部分篇幅在讲读书，只有个别地方讲求知。 答案：D 3．选出对各段特色表述有误的一项（　　） A.第4段运用比喻论证，使论述的道理通俗易懂。 B.第8段运用排比论证，使读书、讨论、做笔记的不同作用区别更明显。 C.第10段运用归纳推理论证，得出的结论令人信服。 D.第11段运用了既摆事实又讲道理的论证方法。 解析：第11段只运用了摆事实的论证方法。 答案：D 4．选出表述有误的一项（　　） A.全文主要运用比喻论证的方法。 B.全文分段很细，论述的范围相当广泛，但思路清晰。 C.全文自由畅达地发表了对求知的种种看法，议论精辟，警句密集。 D.课文语言常用判断句，善作论断，且富有哲理。 解析：全文主要运用摆事实的论证方法。 答案：A 5．课文警句很多，请摘录两例，并仿写其中一例。 解析：课文中名言警句很多，注意背诵和应用。 参考答案：①狡诈者轻鄙学问……运用学问。②读书使人充实……能使人精确。仿写（略） 我综合　我发展 一、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成6～9题。 狡诈者（　　）学问，愚鲁者（　　）学问，聪明者则（　　）学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。 6．“羡慕”“轻鄙”“运用”三词在文中括号内依次应为：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 7．表现两种不同求知目的的短语分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 8．解释文中加点词语的意思。 （1）这是技艺（ ） （2）运用的智慧乃在书本之外（ ） （3）吹嘘炫耀（ ） （4）不可专为挑剔辩驳去读书 （ ） 9．简答下面问题。 （1）写出这段文字的中心论点。 （2）说明这段文字的论证方法。 （3）归纳这段文字的大意。 答案： 6.解析：由“知识本身并没有告诉人怎样运用它”一句可看出第三空填“运用”。再依据环境考虑前两个词语。 答案：轻鄙　羡慕　运用 7.解析：依据上文填空。未必和课文完全一致。 答案示例：“吹嘘炫耀”和“寻找真理、启迪智慧” 8.解析：必须根据课文中心意思回答问题。 参考答案： 1 运用学问　 2 不在所读的书本当中　 3 夸大或无中生有地说自己或别人的优点　 4 故意找书的问题，与作者辩驳 9.解析：运用议论文知识回答问题。筛选概括文段大意。首先确定这一段的表达方式是议论，第二步看有没有现成的句子是论点，如果有，可能在开头、结尾或中间；如果没有现成的句子，就要用自己的话进行概括。这道题的中心论点在最后一句。议论文的论证方法有道理论证、比喻论证、对比论证、事实论证等，可根据实际情况看哪些合适。 参考答案： 1 求知不是为了炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。 2 对比论证、道理论证。 3 分析不同的人对待学问的不同态度，进而归结出求知的目的。 （二）阅读下面的文字，完成10～14题。 ＿＿＿＿。巧是创造性劳动，需要通过辛勤锻炼才能产生。所以，任何巧事都要从“笨事”做起。A不愿做“笨事”，不愿下“笨工夫”的人，就不能做到巧。艺术上的灵巧熟练，首先要从基本功练起，按照严格的规矩和程序把功夫练到家。B只有经过长期的勤学苦练，实实在在地打好了根底，认真地掌握了这些基本动作的规律以后，才能得心应手，做到熟能生巧。科学技术中的许多发明创造，同样也要经过几十次、几百次以至更多的实验，经过无数的挫折和失败，才能获得成功。没有百折不挠的科学实践，根本不可能有发明创造。C人们要做好工作，都必须脚踏实地，艰苦奋斗，在充分发挥主观能动性的基础上，讲究技巧，讲究方法，反复地研究，反复地实践。有了这种务实精神，才能为巧干提供动力和前提。D 10．“由此可见，实干是一切巧干的基础”一句是从上文中摘出来的，应放在文中A、B、C、D四处中哪一处最恰当？ 11．写出下列词语的反义词。 灵巧＿＿＿＿　　熟练＿＿＿＿　　得心应手＿＿＿＿　　百折不挠＿＿＿＿ 12．对短文中心论点概括最准确的一项是（　　） A.我们在工