23核舟记解析.ppt

学习目标 1、准确、有节奏地朗读课文。 2、理解、摘抄重点字词句。 作者作品 《核舟记》是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章。 自学指导一：朗读训练 一读课文：将课文分成四部分，由四小组分别朗读，纠正错音。 二读课文：老师范读，要求学生听清老师的断句、节奏，用 线在文中画出节奏。 三读课文：比一比，赛一赛。看哪位同学读得最好。 自学指导二 1、解释下面给出的重点词语，看谁完成得又快又准确。 当堂作业 一、给下面加点的字注音。 罔不（ ） 尝贻（ ） 有奇（ ） 黍米（ ） 糁之（ ） 多髯（ ） 衣褶（ ） 两膝（ ） 舟楫（ ） 篆章（ ） 狭窄（ ） 二、解释下列加点的词。 ⑴明有奇巧人曰王叔远（ ） ⑵能径以寸之木（ ） ⑶高可二黍许（ ） ⑷中轩敞者为（ ） ⑸雕栏相望焉（ ） ⑹佛印极类弥（ ） ⑺珠可历历数也（ ） 学习目标 疏通文意，理解课文。 自学指导一：疏通文意。 1、比一比，赛一赛！根据课文注释翻译第1~3自然段。看谁翻译得又快又准。(五分钟) 2、试着翻译第4~6自然段。看哪一位同学表现得最好。 当堂作业 翻译2、3、4自然段。 学习目标 1、把握文章内容，理清文章思路。 2、认识我国古代工艺美术家的高超技艺。 自学指导一 第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟”主题——大苏泛赤壁。 2、在第二自然段中，作者是从哪些方面紧扣“奇巧”二字？ 从船舱内相望的雕栏，从可启可闭刻有苏东坡名句的八扇小窗来紧扣奇巧二字。 3、朗读第三段，思考作者主要介绍了哪几个雕像，他们的位置、神态各是什么？ 苏东坡： 佛印： 鲁直： * * 魏学洢 第一课时 课文选自： 《虞初新志》 《虞初新志》是由清代张潮编选的 读准下列字的音。 罔（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 糁（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ） 楫（ ） 篆（ ） 狭（ ） wǎng yí jī shǔ sǎn rán zhě xī jí zhuàn xiá “∕” 1、理解下面重点词语。 〖能以径寸之木〗 〖为〗 〖罔不〗 〖因势象形〗 〖情态〗 〖尝〗 〖贻〗 〖盖〗 能用直径一寸的木头。径：直径。 （wéi）动词，做。这里指雕刻。 罔：无。罔不，无不，都。 就着木头原来的样子模拟那些东西的形状。 神情姿态。 曾经。 （yí）赠送 句首发语词，相当于“原来是”。 〖可〗 〖轩敞者〗 〖启窗〗 〖闭之〗 〖峨冠〗 〖隐〗 〖诎〗 〖倚〗 〖楫〗 〖篆章〗 大约。 高起宽敞的部分。 打开窗户。 关上窗户。 （戴着）高高的帽子。 隐藏。 （qū）同“屈”，弯曲。 （yǐ）靠。 （jí）船桨。 篆，一种字体，有大篆、小篆。 一词多义 奇 有 为 明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见。 舟首尾长约八分有奇 零。 明有奇巧人曰王叔远 有。 舟首尾长约八分有奇 通“又”。 为宫室、器皿、人物 雕刻成。 中轩敞者为舱 是。 通假字 “有”通“又”，还有零头。 为字共三十有四 “诎”通“屈”，弯曲。 诎右臂支船 “衡”通“横”，横。 左手倚一衡木 “简”通“拣”，挑选。 盖简桃核修狭者为之 第二课时 第三课时 第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。 第3段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。 1、齐读课文1~3段，思考各段写了什么内容？ 居中 ——宋代著名文学家 居右——是个和尚，苏轼的朋友。 居左——黄庭坚，字鲁直，宋代文学家，也是 苏 轼的朋友。