【测控指导】2016-2017学年高中语文 2.4 声情并茂 押韵和平仄课件 新人教版《语言文字应用》.pptVIP

-*- -*- -*- 结构图解 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 单元风向标 结构图解 考点聚焦 方法点拨 典题精析 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 单元风向标 考点聚焦 方法点拨 典题精析 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 单元风向标 考点聚焦 方法点拨 典题精析 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 单元风向标 考点聚焦 方法点拨 典题精析 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 结构图解 内容感知 自主探究 自主广场 -*- 单元风向标 考点聚焦 方法点拨 典题精析 内容感知 自主探究 结构图解 自主广场 第四节　声情并茂——押韵和平仄 有一次苏轼专程上门拜访秦观。秦观的家人告诉苏轼,他外出游玩,很可能上佛印和尚那里去了。于是苏轼写信询问他的情况。秦少游见苏轼来信后,便写了一封只有14字的怪信遣人带给苏轼。信上的14个字排成一圈: 暮 已　　赏 时　　　　花 醒　　　　　　归 微　　　　去 力　　马 酒　如 飞 苏轼看后,连声叫好。原来,秦观写的是一首回文诗,诗中描述了他外出游玩的生活和情趣。其内容为:“赏花归去马如飞,去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮,醒时已暮赏花归。”14个字组成了一首七言