敬业乐业1解析.ppt

梁启超故居 经典名句（请把它们汇集在一起，再化为“身内之物”。） 敬业乐群。 《礼记》 安其居，乐其业。 《老子》 饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子） 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉! （孔子） 一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师） 第一部分：（1）——引论部分 揭示全篇论述的中心 第二部分：（2-8）——本论部分 论述敬业和乐业的重要性 第三部分：（7）——结论部分 总结全篇，勉励人敬业乐业。 问题探究： 1、怎样理解“业”的含义？ 作者说：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。”因此，文中的“业”不只限于正式的谋生职业，可以指生活中任何一件有价值的事情。 2、 业有什么可敬呢？为什么该敬呢？ 1、 文章最后说：“我深信人类合理的生活总该如此”，“人类合理的生活”应该是怎样的？ 有业、敬业、乐业。 本篇演讲词特点： 主旨鲜明 层次清晰 语言通俗 说服力强 文短意长 拓展延伸，各抒己见 课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。” 但也有人引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。” 讨论：你赞同哪一个说法？为什么？ 梁启超：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。” 安身立命 中国人生的哲学 内敛型 拿破仑：“不想当元帅的士兵不是好士兵。” 远大包袱 西方人生的哲学 外向型 总结课文 中心：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了敬业与乐业的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 * * * * * * * * 热情的乘务员 快乐的邮递员 三百六十行，行行出状元。 人各有志 下面职业中你会选择？ 为 什 么 ？ 官员 演员 医 生 教师 军人 律师 修鞋匠 清洁工 梁启超 梁启超简介： 　　梁启超(1873-1929)字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。 梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 要求： 认清对象，确立主旨 思路清晰，节奏明快 感情充沛，说理充分 演讲 以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。 1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2．理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。 3、演讲和口语特色的体会。 4、经典语句、格言的积累。 旁骛　　 佝偻　 承蜩 亵渎　　 骈进　　 强聒 （qiǎngguō） （tiáo ） （ pián ） （gōulóu ） （ xiè dú） （ wù ） 　　　亵渎： 　　　骈进： 断章取义：　 安居乐业：　 心无旁骛： 强聒不舍： 　　不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。 使人民安定生活，快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。 轻慢，不尊重。 并进，一起前进。 ６.百行业为先，万恶懒为首。（梁启超） ７.虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。《庄子》 ８.坐这山，望那山，一事无成。（曾国藩） ９.用志不分，乃凝于神。（庄子） 10.素其位而行，不愿乎其外。 （孔子） 引用这些经典名句，起什么作用？ 使文章精练、典雅； 增强说服力，因为经典名句是世人公认的真理。 议论文常识简介： 三要素 论 点 论 据 论 证 结 构 提出问题 解决问题 分析问题 (本论） （引论） （结论） 朗读课文 整体感知 1、找出本文的中心论点。 2、作者先后谈论了哪几个问题? 总——分——总 2-5：论述对象：有业 6-7：论述“敬业”的重要。 8：论述“乐业”的重要。 1、本文的中心论点是什么？ 但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（ “敬业乐业” 是人类生活的不二法门。） 2、围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题? ①有业之必要（2-5） ②论述要敬业。（6、7） ③论述要乐业。（8） 朗读课文