【创新设计】2016-2017学年高中地理 第三章 章末整合提升课件 湘教版必修1.pptVIP

——更多精彩内容请登录 * 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 栏目索引 网络构建 梳理知识体系 钩玄内容纲要 整合提升 整合重点难点 提升学习技能 网络构建 梳理知识体系 构建内容纲要 返回 整合提升 整合重点 提升学习技能 一、物质循环示意图的判读 常见的物质循环示意图有地壳物质循环示意图、大气环流示意图、水循环示意图和生物循环示意图等。 循环类型 循环过程图示 读图指导 地壳 物质 循环 重点理解箭头的方向和含义。如岩浆岩指向沉积岩的箭头的含义是外力作用；岩浆岩、沉积岩指向变质岩的箭头的含义是变质作用等 大气环流 热力 环流 注意冷却、受热对气压分布的影响，高空气压与近地面气压不同 季风 环流 注意比较各箭头含义的差异。如从海洋吹向陆地的气流温暖湿润，从陆地吹向海洋的气流低温干燥 三圈 环流 (以北半 球为例) ①注意把三圈环流与近