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课题：2.1.1用字母表示数 教学目标： 1、知识技能：使学生了解用字母表示数的意义，会用字母代替数来表示数学规律。 2、过程与方法：经历用字母表示数的过程，掌握用字母代替数应遵循的规则。 3、情感态度：培养学生的代数意识，养成数学思维习惯。 重点：用字母代替数的规则与优越性。 难点：用字母代替数反映数学规律。 教学过程： 一、情境引入： 儿歌《数青蛙》 1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿，1声扑通跳下水． 2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿，2声扑通跳下水． 3只青蛙，3张嘴，6只眼睛，12条腿，3声扑通跳下水． 请问：你觉得这首儿歌能唱完吗？ n只青蛙应怎么唱呢？ 失物招领启事 小明同学在学校操场拾到人民币N元，请失主来德育处认领。 朱桥中学德育处 2012.10.9 二、探究新知： 问题 1 :在小学我们 曾学过 几种运算律?都是什么?如何用字母表示它们? 运 算 定 律 字 母 表 示 加法交换律 a + b b + a 加法结合律 a + b +c a + b + c 乘法交换律 a×b b×a 乘法结合律 a×b ×c a× b×c 乘法分配律 a + b ×c a×c+b×c 问题2: 2008年9月25日我国成功发射了“神州七号”载人飞船，它在椭圆轨道上环绕地球飞过45周，历时68h。 1 该飞船绕地球飞行一周约需 分？ 2 若绕地球飞行n周，约需多少分？ （1）： （68×60）÷45≈91（分） （2）： （68×60）÷45×n 91n（分） 答：该飞船绕地球飞行一周需91分，飞船绕地球飞行n周，需91n分钟。 问题３：像0，±2，±4，±6，…能被2整除的数叫做偶数;像±1， ±3，±5，…被2除余1的数叫做奇数。 如果k表示一个整数，那么偶数表示为　　，奇数表示为　　　. 整数 … -3 -2 -1 0 1 2 3 … k … 偶数 … -6 -4 -2 0 2 4 6 … __ … 奇数 … -7 -5 -3 -1 1 3 5 … __ … 问题４：在一张月历中用矩形框框出的任意的a,b,c日期之间有什么关系？请用一个等式表示这个关系. 三、课堂练习：P57、ex1、2、3、4 四、课堂小结： 1、用字母表示数的意义。 2、用字母表示数的优越性。 五、布置作业： 1、课本67页 习题2.1 1～2题