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1、截止11月15日，还有三位学员没有成绩，希望四位赶紧把九门课程选全了，学习课程才会有成绩： 赵华文 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 80小时17分 0.00 郝永萍 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 25小时5分 0.00 燕凌 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 41小时2分 0.00 2、还有30位教师还没有及格，请抓紧时间。 发生在身边的教育故事 ——原生态歌手 我在批改学生日记的时候，捕捉到了学生成长的足迹。 五岳——忻州七中七年级193班学生，该生入学以来，语文成绩一直不好，尤以日记特差——字迹不工整；错别字多；更主要的是习作时无话可说。经过一学期的摸爬滚打和老师的悉心教导，颇有自己的心得体会。 2011-4-8?? 星期五?晴???? 习作者：五岳 倒霉的一天 今天，太倒霉了，遇了些什么事，同学说我“原始人”，老师称我“原声态歌手”，这个名字很不好听，我听着就想撞墙，太丢人了。哎！我该咋？ 事情是这样的，我见李昭出来了，以为他要打我，（其实是给我东西），但我没注意到李老师的到来，于是大叫一声：“啊！跑。”刚叫完，同学们就示意我往上看，我一看，吓了一跳，原来是李老师，我慌忙回到座位。 因为一声大叫，我得打扫卫生（不知多久）；因为一声大叫，我被骂了（污辱得可难听了）。 我，喜欢大叫，但没选对地方，我在公园里大叫，整个公园都有回声。我崇拜阿宝，他会收我为徒吗？ 我以后得改改，这可不行。 关于“原声态歌手”荣誉的故事在193班王建人同学的日记里有原版的复制： 2011-4-8?? 星期五?晴???? 习作者：王建人 “原声态歌手” ?今天我们班出现了一位“原声态歌手”——五岳。 ?今天早上，我们上课前，五岳在跑，李昭在追，当五岳停下时，李昭追了过来，五岳高吼一声“开溜啊”，这时李老师正好进来了，将五岳抓了个正着。回到班里，我们都疑惑不解。这时李老师说：“五岳是原声态歌手”。我们都说：“那就是阿宝了。”李老师说：“不是，阿宝是他的小弟弟。”还给我们说：“在森林中郊游，大象跑过来，五岳高吼一声‘开溜啊’。大象扭头就跑，结果就掉进了泥坑里，把腿也摔断了，一瘸一拐的奔去了。”我们都说太伟大了，真是我们193班的骄傲。有你五岳在，我们就天不怕地不怕了。李老师又说：“又有一次我们在森林公园里游玩，突然有两只东北猛虎向我们跑来，（我想大概是饲养员喂完食后没有把笼子上的锁子锁好，让两只东北猛虎有机可乘，在这场景中，人们四处逃窜，老虎快到我们这儿时，五岳大吼一声，‘开溜啊’！两只东北猛虎当场吐血倒地，而在老虎倒地的一瞬间，我们看到对面的高层建筑倒了。”我们听完都快被吓晕了。我们太佩服你了——五岳。 这就是“原声态歌手”——五岳。 大胆的想象，幽默的教育不仅教育了犯错误的学生，同时也感染了其他学生。寓教于乐是我们教育工作者的追求，尽管本故事的说教也存在一定的弊端。正如五岳同学在日记中所说“我被骂了（污辱得可难听了）。”但笔者认为这样的教育比之直面说教的效果要强的多，好的多。 让学生做生活的有心人，让教师寓教于乐。 压力就是前进的动力，寓教于乐，教育学生乐学善思，与老师交朋友。转换角度理解周围一切，用善的眼光发现美，转变丑。会发现这个世界真美好！ ? 世上还是好人多，但有时觉得：做人难，做教师更难，做一个人人都夸的教师难上加难。对别人是马克思主义，对自己是自由主义的人大有市场。有几个人要求别人的时候能够一方面为别人思量，另一方面又回头反思自己，伪君子50%以上，社会上缺少的是鲁迅的那种针砭时人。因此，放宽自己的心，用心、用智、用力做好自己的事业。“走自己的路，让别人去说吧！”换个角度思维：快乐了那么多孩子，我好幸福！有几个人嫉妒当属正常。给学生上课，墙头能增长知识吗？别人提意见，忠言逆耳，感谢您给我一个提升的机会。再说别人也不一定就是嫉妒你，世上还是好人多。自己有那么多好，又有那么多人提意见让自己更好，这个世界真得很好！ ? 193班连续剧 ???? ????忻州七中?? 李培文 1.一个帽子的故事 初一刚入学，2011-10-26活动课，杜哲星和班内的几个同学在教室门口玩，同学们看见杜哲星的衣服上的帽子是活的，能摘下来，有人提议抢帽子。聂静勇向杜哲星冲过来，杜哲星照聂静勇的肚子上一拳，聂静勇当场倒地，王晶露趁机抢上帽子就跑，刘江涛和王建人等后面紧追，说时迟那时快，王晶露见刘江涛和王建人冲了上来，顺手揪起帽子抽向刘、王等人，刘江涛抱住了眼