二年级数学下册教案-—学案教案.docVIP

课 题 二年级下册 第一单元 有余数的除法 信息窗一（2—4页） 学习目标 1．结合生活情景，进一步理解除法的意义，感受除法与生活的联系。 2．在具体情境中，初步理解余数和有余数除法的意义，明白余数与除数的关系。 3．培养初步的提出问题、解决问题的意识和能力。 重、难点 理解有余数除法的意义及用算式正确表示有余数的除法。 导学过程 二次备课 一、谈话引入： 1、同学们，你们参加过学校组织的野营活动吗？ 2、有什么感受？3、今天老师就带领大家去参加一次野营活动，愿意吗？ 活动一：初步理解有余数除法的意义 二、探究新知。 课件出示主题图 认真观察这幅画面，你发现了那些数学信息？ （学生可能说：我发现有一些小朋友在玩耍，有4个小朋友围在一起分食品，我发现他们带的食品很多，有10碗方便面，9个面包……） 根据以上信息，谁能提出有关的数学问题？ (学生根据图意，会提出有关很多平均分的问题) 先来解决“9个面包平均分给4个人怎么分呢”这个问题。 请同学们自己想想，也可以用小棒代替面包分一分，看谁分得又对有好！ 学生动手操作，教师巡视、指导。 三、合作交流。 谁来说说你的分法和分得的结果？ 学生可能会出现：一个一个地分，两个两个地分。 小结：同学们的分法都对，不管怎样分，最后的结果都是一样的。也就是：每人分得2个，还剩1个。 同学们想想：为什么会剩下1个？这1个还能