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- 2016-10-25 发布于湖北
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学生其实本身是非常倾向于使用特殊值法解题,该法相对于高一的新生来说的话更加的直观和简单,便于学生理解和掌握,但是最直接的障碍在于孩子没有独立的判定能力,不知道什么样的题型需要使用或者是使用特殊值法会更加的便捷,我这边目前归纳的方法是在于一般题干中给到了比值信息,且求得也是物质间的比值关系,即可使用特殊值法。 * * * * 终态分析法的思想相对比较抽象,高一的计算中考查较少,但是该种方法因为具备以辨别,计算简单,因为建议高一补充到终态分析法的思想,利于后期教学 * 终态分析法的思想相对比较抽象,高一的计算中考查较少,但是该种方法因为具备以辨别,计算简单,因为建议高一补充到终态分析法的思想,利于后期教学 * * * BC * * * * * * * B * 此法适用面比较窄,只针对部分题型,了解即可 * 此法适用面比较窄,只针对部分题型,了解即可 * * * * 关系式法在解题中的应用 关系式法的基本解题思想不外乎是仔细分析反应关系,一般为一个方程式的一步骤计算,个别题目会有多个方程式的多步骤计算的累加计算,准确无误的写出方程式并配平,进行已知和未知数据的判定,即可得答案。 例:称取1.06克碳酸钠正好与10mL盐酸完全反应生成氯化钠、二氧化碳和水,这种盐酸的物质的量浓度是多少? 关系式法在解题中的应用 例:称取1.06克碳酸钠正好与10mL盐酸完全反应生成氯化钠、二
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