《父母如何化解与子女的矛盾》教学活动设计.docVIP

注：本教学活动设计没有教材，只见报上的思想品德新课标。 《如何化解与父母的矛盾》教学活动设计 德阳市旌阳区东河初中 胥执雄 导 语 父母给了我们极为宝贵的生命，给了我们幸福多彩的生活，给了我们无限美好的未来。他们精心培育我们，细心照料我们，耐心教育我们。为了我们的成长，他们总是想方设法了解、关心我们，但有时自觉不自觉地伤害我们，对我们管得过死，关心过余……真让我们难以接受，我们该怎么办？ 父母在关心、教育我们的过程中，往往会使我们感受到“不愉快”。 情景再现一 多媒体播放电影《西游记》有关孙悟空耍个性被观音菩萨和唐僧师傅巧戴紧箍咒的片段，让学生思考： ①念紧箍咒语时孙悟空头疼难忍会产生那些想法？ ②孙悟空不戴紧箍咒能保唐僧取回真经吗？ ③为什么取到真经观音菩萨会把紧箍咒给他摘去？ ④紧箍咒”意味着什么？ 在学生讨论的基础上，教师归纳并导入：请同学们谈谈自己与父母存在着哪些矛盾？ 情景再现二 表演小品：《母女对话》，同时播放轻音乐。 母亲：女儿，快去写作业，不要玩了。 女儿：哎呀！作业早就摆平了。 母亲：不敢看书呀！难道该背的你都会背了吗？你们老师都说你…… 女儿：默不作声，无可奈何，任凭妈妈数落。 母亲：更加生气。 女儿：妈妈，我已经看了十几遍了，再说有些没有学过的知识，我又看不懂，头都快炸了，让我去玩一会儿嘛，妈！ 母亲：懒虫，你给我玩到漆黑才回来嘛…… 请你谈谈： 妈妈该怎么办？ 女儿该怎么办？ 情景再现三 父母与学生产生矛盾的课堂举例 如： （1）父母偷看日记、手机短信等内容； （2）子女骗父母被父母发现后…… 针对上述问题，分别讨论、探究回答：①父母的看法是： ②子女的想法为： ③解决问题的方法有： 个案举例，如：小王发现自己的日记被父母翻看过了，很不高兴。但是，他没有大吵大闹，而是在日记中写了这样一段话“爸爸妈妈，我知道你们很关心我，但我已经长大了，应该有自己的秘密。日记是我的一片自由天空，你们愿意让我在这里自由地飞翔吗？”第二天，小王发现父母的神情有些异样，知道自己的方法奏效了。他悄悄地写了张纸条放在父母的枕边：“谢谢你们对我的尊重。”这种巧妙解决问题的方法值得我们每个同学学习借鉴。 问卷调查：“你与孩子如何看待下列事物的问卷查调” 问 题 孩子观点 家 长 答 案 统一方法（化解方法） 1、学习与身体二者你的首选项是 2、你是否允许孩子与异性交往 3、你是否经常把孩子与他人相比 4、你是否允许孩子看课外书籍 5、你平时喜欢和孩子交流吗 6、你对孩子上网如何看 7、你欢迎孩子的同学来家玩吗 8、你是否偷看过孩子的日记 9、你经常带孩子去郊游吗 10、你常在吃饭时教育孩子吗 11、你经常对孩子老帐新账一起算吗 12、你孩子的优点是什么 13、你孩子喜欢哪位老师 14、你孩子学习中最大的困难的什么 15、你经常与老师联系吗 16、孩子上初中成绩下降正常吗 17、孩子问你有关性问题你回答吗 18、买衣服是你做主还是孩子做主 19、你与孩子争电视频道谁总会赢 20、你给孩子主动承认过错吗 其他、 说明：先由一方回答，再由另一方评判，若双方意见一致，同时找到双方都认可的化解矛盾的方法，每小题5分。若意见不一致，则该题得零分。 要求： 学生和家长分小组就“问卷”进行交流，着重谈产生矛盾的原因和解决方法。 在交流的基础上，分门别类地整理资料，推选代表在班级发言。 （3） 本次活动评选出五位优秀学生和优秀家长，要求发言积极主动，有创意、有代表性、“问卷调查”分数处于前茅，各种资料整编质量高，同时对积极参与者评单项奖、合作奖。 （4）、活动结束后由师生共同收集编写活动资料，发送给每位学生家长，指导化解与孩子产生的矛盾，。 探究父母与子女生产矛盾的一些基本解决方法 （1）父母与孩子产生矛盾的原因和解决问题的基本方法：（带有普遍性抽象性） 矛盾原因 父 母 认 为 子 女 认 为 解 决 方 法 生活经历 生活方式 思想观念 行为方式 其他方面 （2）归纳：寻求化解矛盾的一些基本方法 ⑴家长谈：建立民主、平等的家庭关系，修正孩子是自己私有和处处为孩子做主的错误观念，变换角度思考问题，讲究批评艺术，批评孩子不能伤其自尊心，在气头上尽可能不批评孩子，善于借助寓言、故事旁敲侧击教育孩子，教育最有效方法是少批评，多表扬…… ⑵学生谈：作为学生，首先应该完成学习任务，按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》去做。孝敬父母和尊敬长辈，关心理解父母，主动向家长请教，学习前辈的人生经验和生活智慧，讲究化解矛盾的方法，在尊重父母与化解矛盾的结合点上做文章。 ⑶师生探究：当与父母产生矛盾的时候，应该主动积极地设法化解。若是双方信心不足，应该想到第三者——教师，他能全心全意为你服务、让你满意。 辩论时刻 正方：子女