《蜡烛》第二课时介绍.ppt

* * 3 ﹡蜡烛 指学生范读 “做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。”回答问题。。 1.作者为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？ 明确：表明蜡烛是老妇人的心爱之物，突出她对战士的爱。 （10分钟）（形式：组内讨论，小组展示） 2.“老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。”这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？ 黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。 3、这几段文字描写了老妇人的哪些细节？ 明确：插蜡烛、点蜡烛、做屏障。 4、试揣摩文中描写老妇人的心理活动。 明确：老妇人的心理：对战士的哀痛，对敌人的仇恨。 1．作品中如何刻画老妇人这个人物形象的？总结概括老妇人的形象。（10分钟）（形式：组内讨论，小组展示） 明确： （1）老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇 大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。?（2）年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛， 她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。?（3）她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了 一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。?（4）红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心 爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟 头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。 （25分钟） 合作探究 2．文章中的蜡烛除了实指“蜡烛”外，还有没有其他深刻的含义？ 1.烛光，是红军烈士生命之光。 2.烛光，寄托着南斯拉夫人民 对红军烈士的哀思。 3.烛光，是两国人民战斗 情谊的象征。 3．珍藏了45年的结婚蜡烛点燃在红军战士的坟头，老妇 人又静静地在寒夜守护着红军战士。全文就是这样在诗意 般的境界中抒写了那“不会熄灭的火焰”，这样的结尾又有 怎样的含意？ 明确：第（28）自然段中用了“45年”“舍不得用”“珍藏”等词，可见 蜡烛非比寻常的意义。老妇人把看得比自己的生命都珍贵，今天却 把这份过日子珍贵的感情献给一个异国的烈士。它点燃起的火焰是 “永远不会熄灭的“。结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士 最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这种 感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。 合作探究 细读课文，揣摩下列语句 ①做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是４５年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？） ◎补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。 ②老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。（这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？）　 ◎黑色，表沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。 小组齐读品味语句，体味文章意蕴美 （12分钟）（形式：问题探究， 学生点评） 3．“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的 眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。怎样理解这句话?? 合作探究 明确：“这一点火焰”是指那微弱的烛光， “不会熄灭”、“永远燃着”是有象征意义的。 象征着老妇人对烈士的敬意，象征着红军 战士为了和平而献出了生命；也象征着两 国军民的感情，象征着一个母亲对儿子的 深情厚谊--这是人类最美好的情感，不分 国界，情同母子。 4．“即使是在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来， 朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄重地对他们深深 一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。“怎样 理解这句话?? 合作探究 明确：这句话描写了老妇人的动作。虽然没有说话，但是此时她 的心理是极为复杂的，有对烈士牺牲的哀痛，也有对红军战士的 敬意。因为她饱受法西斯的侵略之苦，对侵略者怀有深仇大恨， 所以她渴望解放，渴望和平。对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉 献了自己全部生命的战士，她深怀敬意，所以她对红军战士庄严 地深深一鞠躬。 3.“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”这段文字如果写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”好不好，为什么？