第二册25陆勇.docVIP

Lesson 25 Do the English speak English?英国人讲的是英语吗？ Saying: Truth will come to light sooner or later. 纸包不住火。 Money talks. 有钱能使鬼推磨。 一、教学重点 1、二、教具准备手提包一个、单词卡片、人称代词的单词卡片、铅笔、书包、尺子、钢笔等图片、PPT课件三教学时间0 分钟教学目标从知识、能力、非智力因素三方面定位教学目标* 引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，培养学生的英语口头表达能力和运用英语的能力 * 使学生通过参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养学生的 观察能力。(课堂活动设计) ①?呈现活动：实物或图片式。利用实物手提包呈现新的语言项目直接在学生大脑里建立完整的联系，不必在用母语去作过多的讲解。②?表演式。同样的内容实际交谈比听录音更容易理解。这是因为在实际交谈中，讲话者的身体语言帮助了我们对口头语言的理解。因此，教师要以一个表演者的身份去“演戏”，要让自己的表演（包括语言、表情、动作）去感染学生，同时还要让他们入“戏”，去表演、去说话。、教学步骤 【第一节课】 50’ Step1 Warming-upStep2 Revision 20‘ 默写单词，词组和谚语 【第二节课】 50’Step1 Presentation 1、引入话题（详见右框）。’ 2、让学生描述图片，中英结合。’ 老师先说这篇课文讲了个什么故事，然后让同学们看着图片进行猜测。先举手，在开小火车。 T: What does ‘ one good turn deserves another’ means? T: is it good or not? Why? 提出问题’) 第一遍：合上书本，熟悉全文，回答问题。 第二遍：打开书本，听一句跟读一句，并且划出自己认为的重点和难点，依次说出自己划出的重点或难点。(课文讲解此处完成)，并对生词进行讲解和纠正。 第三遍：只看中文，完全理解全文大义。 一 、 朗读（5’） 先进行分小组朗读，A组合B组朗读，看哪一组读得整齐，老师评分。 然后进行个人朗读，老师进行语音纠正，并从“音量，语速，感情，错误率等”标准进行评分。 二、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’【第三节课】0’ Step3 Practice 1、Lesson 的重点句型’ 4、复述课文（10’） 先由老师给出每句话的关键字，然后依次由学生进行课文复述，每人限时1分钟。 Step4 Sum up 练习（讲义）。15’ Step5 Home work 布置作业练习册，背课文和单词。’ 单词、语法（刚才同学们自己划的重点和难点）讲解。（25’) 英国的全称为： 大不列颠及北爱尔兰联合王国 The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland 大不列颠及北爱尔兰联合王国,又名英国，大英帝国。(The United Kingdom of Great British Isles and Northern Ireland)，是由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰组成的联合王国，主体是英格兰，所以习惯上称英国（英国本来是英格兰王国的简称）。 语言 英国名义上没有官方语，实际上以英语为主要语言。英格兰以外地区有其他官方语言，例如威尔士语（威尔士人口的26%）、苏格兰盖尔语（6万人使用）等 LESSON 15 ★ railway n. 铁路，铁道 [u] (Br) a line of railway 一条铁路 railway station 火车站 eg. 这条铁路是去年通车的。The railway was opened to traffic last year railway n. 轨道 (pl.) [c] high level railway 高架铁路 subway (Am) tube (Br) underground (Br) metro (Paris) 地铁 rail n. 横杆，扶手，围栏，轨道 jump the rail 出轨 stair rails 楼梯扶手 ride the rails