骆驼寻宝记(正式)1资材方案.pptVIP

说骆驼 骆驼寻宝记 陈伯吹 童话是一种用丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。它以叙事的手法来表现中心、故事中的人物和情节都是虚构的，常采用拟人、象征、夸张、比喻等手法，深入浅出地给儿童以教益和启迪。 说说你眼中的童话特点 （1906--1997）中国儿童文学作家、翻译家、文艺理论家，江苏宝山（今属上海市）人。 学习目标： 1．理解课文丰富内涵，学习本文鲜明、生动、准确、富有感染力的语言。 2．学习本文精巧的构思。 3.学习骆驼精神，树立正确的价值观。 你能读准下列字的音吗？ 嗥： 潺： 獾： 瞩： 獭： 踽： 瘸： 峙： 淙： 簇： 瞻： háo huān tǎ qué cóng zhān chán zhǔ jǔ zhì cù 你能解释下列词语的含义吗？ 对峙： 鄙夷： 水泄不通： 踽踽独行： 豁然开朗： 花团锦簇： 养尊处优： 高瞻远瞩： 相对而立。 轻视，看不起。 形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。 站得高，看得远。比喻眼光远大。高瞻：站在高处看；瞩：注意地看。 形容独自走路孤零的样子。 形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。 像花朵锦绣汇集在一起。形容色彩缤纷、灿烂绚丽。 生活在优裕的环境中。 自学指导一 内容：全篇课文。 方法：自主合作探究。 要求：以“一头 的骆驼”的形式给课文加个小标题并说明理由。 …… 参考：我取的小标题是：“一头信念坚定的骆驼”我的理由是： …… 自学指导二 内容：全篇课文。 方法：自主合作探究。 要求：以“我认为…… 写得好，好在…… ”的形式说说你对课文的理解。 要点：我认为大象写得好，作者抓住象耳朵大，力气大，鼻子长的特点来写。写耳朵一“比蒲扇还大”；写力气——“背上一千公斤香蕉”，说明它的力气之大；作者还形象地活用成语“一臂之力”。以“一‘鼻’之力”来突 出大象鼻子长而有力的特点。 自学指导三 内容：全篇课文。 方法：自主合作探究。 要求：课文题目是《骆驼寻宝记》， 为什么用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现呢? 其他动物 骆驼 踏上寻宝的道路 半途而废的经过 历尽千辛万苦 寻到宝贝 反面衬托 为突出骆驼形象做铺垫 读十一段找出骆驼是以什么样的形象出场的？ 形象： 一瘸一拐 身姿雄伟 不大喊大叫 只默默地走 特点： 高大 谦虚 踏实 侧面描写：鹦鹉的眼里 正面描写： 骆驼在寻宝的过程中都经历了那些 艰难的阻险? 瘸着腿 冷水滩 冰凌湖 热风洞 夹扁谷 在夹扁谷骆驼的表现如何？ 夹扁谷 两山对峙的高山间 窄得只容 一匹瘦马挤过 骆驼 挤、强行穿过 不顾 头皮破 肩骨伤 坚忍不拔 腿脚流血 百折不挠 边挤边走 四个钟头 两里长 内容：第14－19段。 方法：小组讨论，找关键句子。 要求：完成下列问题： 自学指导四 1、在骆驼眼里什么才是宝贝？ 2、归纳课文的主旨。 1、在骆驼眼里什么才是宝贝？ 适于在沙漠中生长的胡杨，沙枣，罗布麻等，在他眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。这说明骆驼寻宝不是为自己，而是为了改造沙漠的面貌。 大家说说，在你们眼里什么是宝？ 主旨： 本文使用反面衬托手法描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚韧不拔、无私奉献的精神。