勾股定理微课课件解析.ppt

* 微课：勾股定理的探索 大定中心学校 范雪玲 相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家里做客时，发现朋友家用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某种数量关系． A B C 我们也来观察右图中的地面，看看有什么发现？ 问题： A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图1 图2 （1）观察图1 正方形A中含有 个小方格，即A的面积是 _____个单位面积。 正方形B的面积是 个单位面积。 正方形C的面积是 个单位面积。 9 9 9 18 你是怎样得到C的面积的？与同伴交流交流。 （2）（3） 探究一：等腰直角三角形 A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图1 图2 分割成4个直角边为整数的三角形 （单位面积） A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图1 图2 （单位面积） 把C看成边长为6的正方形面积的一半 A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图 1 图 2 （2）在图2中，正方形A，B，C中各含有多少个小方格？它们的面积各是多少？ （3）你能发现图1、2中三个正方形A，B，C的面积之间有什么关系吗？ SA+SB=SC 探究二：一般的直角三角形 （1）画图： （2）填表（每个小正方形的面积为单位1）： 图1 图2 A的面积 B的面积 C的面积 图1 图2 （3）你是怎样得到正方形C的面积的？与同学交流. “割” “补” “拼” （4）分析填表数据，你发现了什么？ A的面积 B的面积 C的面积 图1 4 9 13 图2 16 9 25 SA+SB=SC （5）请结合上述关系，你能说说直角三角形三条边之间有什么关系吗？ A B C a c b Sa+Sb=Sc 观察所得到的各组数据，你有什么发现？ 猜想:两直角边a、b与斜边c 之间的关系？ a2+b2=c2 a c b 观察所得到的各组数据，你有什么发现？ 猜想两直角边a、b与斜边c 之间的关系？ a2+b2=c2 Sa+Sb=Sc ┏ a2+b2=c2 a c b 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 勾 股 弦 勾股定理 (毕达哥拉斯定理) 勾 股 勾 股 弦 我国早在三千多年就知道了这个定理,人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾”，下半部分称为“股”，我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”.因此就把这一定理称为勾股定理. 中黄实 ( b - a ) 2 b a b a b a b a c c 中黄实 ( b - a ) 2 b a c b a c 看左边的图案，这个图案是公元 3 世纪我国汉代的赵爽在注解《周髀算经》时给出的，人们称它为“赵爽弦图”．赵爽根据此图指出：四个全等的直角三角形（红色）可以如图围成一个大正方形，中间的部分是一个小正方形 （黄色）． b a c b a c 探究活动三：勾股定理的证明。 中黄实 ( b - a ) 2 赵爽弦图的证法 化简得： c2 =a2+ b2 c b a b a b a b a c c c S大正方形 S小正方形 4S直角三角形 ＝ ＋ c2＝(b－a)2＋4× ab 证明1： * * *