第八课心中的规则(思品)分解.ppt

沉迷网络的危害 弊端） ①有损身心健康； ②影响正常的学习生活； ③影响家庭和睦； ④甚至会导致违法犯罪等。 L/O/G/O 第八课 心中的规则 第三单元 无需与有序 平果三中 黄炳程 无人售卖菜市 广西横县百合镇罗凤村） 他律与自律 浏览教材P63-64，找出： ①什么是他律？ ②什么是自律？ 个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。 个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。 他律的表现——P63 自律的表现——P64 规则要求“你必须怎样做”、 “你应该怎样做”“你不应该怎样做” 或者“不许你怎样做”，违反了规则 就会受到相应的惩处。 “我应该怎样做”“我不应该 怎样做”和“我愿意怎样做”“我 不愿意怎样做”。 反思自己在学校、家庭、社会中的他律和自律行为： 例如： 考试时我能自觉遵守考场规则，诚实考试，这是自律。 我在妈妈的要求下整理自己的房间，这是他律。 A：不赶快做完作业，妈妈回来又要挨骂了。 B：我应该先把作业做完再出去玩。 他律 自律 自律和他律的关系 他律和自律可以进行转换P64 自习课上 老师还没来，再看两眼…… 作业马上就做完了…… 甲方：不受约束的自由才叫自由 乙方：受约束的自由才叫真自由 规则约束人的行为，所以也限制人的自由，规则越多，人的自由就越少。 规则保障人的自由，只有遵守规则， 才有真正的自由。 风筝与线 一天，风筝摇头摆尾地对线说，老弟，你不要限制我自由活动的空间好吗？让我自由的飞翔！于是它挣脱了。然而，就在它将线挣断的一刹那却一头栽进无底的深渊。（火车与铁轨） 寓意：要享有真正的自由，就要用规则约束自己。 ①纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。 ※自由与规则有何关系？P65 ②只有内心甘愿接受规则的的约束，我们的心灵才会获得的自由。 ③无视规则、违背规则，我们就不可能有 真 正 的自由。 浏览教材P66两则故事回答： ①故事体现了什么精神？怎样理解这种精神？ ②你还知道类似的格言或故事吗？ 莫见乎隐，莫显乎微。是故君子慎其独也。 ——《礼记》 在最隐蔽的言行上能够看出一个人的思想，在最细微的事情上能够显示一个人的品质。 而品德高尚，有修养的人往往能够严于律己、表里如一，即使在一个人独处时也能做到谨言慎行，不做坏事。 他山之石——学会自律 自省法 自警法 榜样法 慎独法 吾日三省吾身 鲁迅刻“早” 三人行必有我师焉 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，这就是慎独。 慎 独 第八课 心中的规则 1、他律与自律 2、匿名世界的“游戏规则” 2、匿名世界的“游戏规则” ①你最常使用网络做什么？（可选2个） A、聊天 B、看新闻 C、玩游戏 D、购物 E、查找资料 F、看小说、电影 ②用一个词语来形容网络带给你的感受。 A、虚幻 B、有趣 C、陷阱 D、自由 E、实用 F、其他 网络具有虚拟性、匿名性，也拥有更多的自由。 2、匿名世界的“游戏规则” 网友见面 2、匿名世界的“游戏规则” 你怎样看待在某些论坛上存在的“网络通缉令”、“人肉搜索”？ 侵犯了公民的隐私权、名誉权、肖像权等，违反了民法、侵权责任法等法律法规。 2、匿名世界的“游戏规则” 4月14日，记者从北京朝阳检察院获悉，犯罪嫌疑人艾某某因在微信、QQ空间等发布涉恐境外“东突”组织旗帜等图片，被以涉嫌煽动民族仇恨罪批准逮捕。检方表示，根据刑法第249条，煽动民族仇恨、民族歧视，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利;情节特别严重的，处三年以上十年以下有期徒刑。 百度文库的回应：承诺48小时内对版权方投诉的侵权作品进行处理，推出技术比对反盗版平台。 2、匿名世界的“游戏规则” 网络世界的自由也是有限的 为什么要制定网络管理规定?—P67 （1）在网络世界中，他律规则很难起作用， 社会还未能对这个虚拟世界中每个人的言行 进行有效的监督和管理。 （2）为了约束网络中的违法违纪行为和 不道德行为，国家、政府和有关部门制定了 一系列有关网络的管理规定。 2、匿名世界的“游戏规则” 网络世界的自由也是有限的，我们应该遵守哪些规则？ ②国家制定的各项法律、法规 ①道德规范 民法、著作权法、侵权责任法、刑法等 2、匿名世界的“游戏规则” 网络是一把“双刃剑”，请探究它的利弊，以及作为中学生的我们应如何上网才能趋利避害。 ①开阔视野； ②增长见识； ③扩大交际面 …… 网络对我们学习生活的积极作用 L/O/G/O