原创力文档第课 8世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的原因；达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。
2．能力目标：
1、联系宗教关于人类起源的传说和时代背景去分析达尔文关于生物进化观点的产生原因。引导学生联系生物所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。
2、通过学生预习（围绕胡克、拉马克、达尔文等生物学家，自制小课件）、课堂展示本课主要内容，促进同学的互相学习。教师给予必要的补充。
3．情感、态度和价值观目标：
1、科学家的顽强探索和不懈努力赢得了科学的进步，科学的进步又推动了人类历史的发展科学技术是第一生产力
（1）生产力落后，对自然界的认识非常有限；
（2）生物知识缺乏；
（3）统治阶级巩固统治的需要，宣扬神秘主义，推行愚民政策；
（4）宗教盛行，推行精神独裁。
2、欧洲基督教上帝创世说的影响：
（1）基督教会在欧洲成为精神支柱，被视为天经地义。
（2）基督教会打击异端，致使生物学研究进展缓慢。
指导学生阅读历史纵横与回顾已学知识。
①16世纪，西班牙医生塞尔维特为了进行血液循环的研究，违反教会不许解剖人体的禁令，被教会以异端罪判处死刑。（参见教材“历史纵横”P58介绍）
②17世纪被罗马教皇处死的布鲁诺：（教师向学生稍作介绍，不必花过多教学时间）
乔达诺·布鲁诺指出宇宙是无限的，时间是永恒的，太阳中心不过是宇宙无数星系中的一个。后来，罗马教会宗教裁判所的密
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