上课用现代文阅读教案分析.ppt

现代文阅读 文学类文本阅读 文学类作品包括小说、散文、诗歌、戏剧。从近几年高考命题看，呈现如下规律： 散 文 散文阅读是高考考查的重点，07—09年全国各地高考语文试题共55篇文学类文本，其中散文44篇， 散文阅读也是高考考查的难点。据统计，高考散文阅读得分率不超过50%，08年江苏高考文学类文本阅读得分率只有49.7%，09年江苏高考散文阅读得分率没不超过50%。 散文阅读考查主要是对文本的宏观与微观、整体与局部、语言与内容、形象与意蕴、形式与主旨、手法与意图等方面的多元考查。这决定了高考散文阅读是一种精细化的阅读，不是一种泛读或略读。 抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。 渲染：对其他事物进行细致描绘，以突出主要表达对象。 举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力。 白描：文字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。 反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。 设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。 引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。 双关：表达含蓄，语义丰富。 比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。 夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。 把握关键句，领会文章