一、教育厅规定1415学年的时间段为2014.7.1-2015.6.30.docVIP

一、教育厅规定14/15学年的时间段为2014.7.1－2015.6.30：我校决定与状态数据一致，2014.9.1－2015.8.31。 二、教育厅明确，“指标体系”中的指标1.2、1.3由省教育厅计财处提供；3.1由省教育考试院提供；3.2、3,3、3.4、3.5、3.6、3.7由省教育评估院提供；5.1、5.2、5.4由省教育厅外事处提供。所以，学校只需提供以下填报数据表（及支撑材料）即可。 浙江省普通本科高校教学工作及业绩考核填报数据表 学校名称：（章） （博士单位、硕士单位、其它本科高校） 联系人： 联系电话： 2.1生师比（夏立芬） 类别 实际人数 （人） 折合 系数 折合人数（人） 折合总人数合计（人） 在校学生 人数 普通本科生 1 普通专科(高职)生 1 硕士生 1.5 博士生 2 留学生 3 预科生 1 进修生 1 成人脱产班学生（含脱产一年及以上的非学历教育学生） 1 夜大(业余)学生 0.3 函授生 0.1 教师人数 独立学院 专任教师 外聘教师 全校（不含独立学院） 专任教师 1 外聘教师 0.5 全校（含独立学院） 专任教师 外聘教师 当年度新进专任教师 全校（不含独立学院） 专任教师 外聘教师 全校（含独立学院） 专任教师 外聘教师 生师比 折合在校生数/教师总数 当年度新增教师增长比例 当年度新进专任教师数-上一年度新进专任教师数/ 上一年度新进专任教师数 注：（1）聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一（对民办本科院校放宽到三分之一）。 （2）提供各类教师清单电子稿，包括姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、所在二级学院（外聘教师提供单位名称）及进校年月（提供2011年后进校教师） （3）在校学生人数、教师人数数据来源于2014年高基报表。 2．2博士学位教师比例（夏立芬） 类别 人数（人）或比例（％） 学校在编的具有博士学位的专任教师 总人数（人） 其中博士学位教师人数（人） 博士学位教师的比例（％） 当年度新增教师中博士学位教师比例（％）：当年度新进专任教师中博士学位教师数/ 当年度新进专任教师数 注：（1）提供在编的具有博士学位的专任教师清单的电子稿，包括姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、所在二级学院。 （2）提供当年新进的具有博士学位的专任教师清单的电子稿，包括姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、所在二级学院及进校年月（提供2011年后进校教师）。 2.3教授为本科生授课（张仲杰）（2014.4已整理好材料） 相关统计及其数据 教授为本、科生授课 学校在编具有正教授职称总人数（人） 上一学年度具有本校教师编制并且在65周岁以下的教授总人数（人） 上一学年为本科生授课时数达到48课时、研究生在校生数5000人以上达到32课时（不含讲座）及以上的教授总人数（人） 上一学年度教授为本科生授课的比例 （％） 注：提供上一学年截至6月30日、具有本校教师编制并且在65周岁以下的教授（正高职称教师，不含其它正高系列）名单及为本科生授课情况的电子稿，包括教授姓名、所在学院、为本科生授课的课程名称和学时数等信息。 5.3学生省内外交流学习百分比（俞萍萍）（学生数向周惠丽索要） 类别 全日制在校普通本科生数、研究生数（人） 全日制在校普通本科生数（人） 全日制在校研究生数（人） 前两项学生数总和（人） 当学年在校全日制普通本科生、研究生省内外高校交流学习一学期人数（人） 当学年在校全日制普通本科生、研究生省内外高校交流学习一学期以上人数百分比（％） 当学年欠发达地区新建本科高校在对口支援高校交流学习一学期以上人数（人） 当学年欠发达地区新建本科高校在对口支援高校交流学习一学期以上人数百分比（％） 当学年在校全日制普通本科生、研究生省内外高校（欠发达地区新建本科高校在对口支援高校）交流学习一学期以上人数百分比增长比例（％） 上学年百分比（％） 当学年百分比（％） 注：（1）提供在校全日制普通本科、研究生省内外高校交流学生清单的电子稿（包括学生姓名、专业、省内外交流时间、所去的省内外学校名称和专业名称等），以及有关证明材料复印件。 （2）全日制在校普通本科生数、全日制在校研究生数请按2014年高