苏教版第11课田园诗情解剖.ppt

同学们，你们喜欢旅游吗？ 今天呀，我们将要走出国门，来到欧洲西部的荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里的田园诗情，一睹那独具特色的域外风情，你们想不想去啊？那今天我们就来学习田园诗情般的荷兰。 同学们，看到本课题目你想到了什么呢？我给大家提个问题，请大家带着问题与我一起走进课文。 什么是正真的荷兰？ 同学们，看到郁金香，你想到了什么呢？ 读课文，理清层次： 本课分为三部分 第一部分 第一自然段 :概括介绍荷兰。 第二部分 第二到六自然段 :以分镜头特写的形式,展示荷兰的田园风光。 第三部分 第七自然段 :总结全文，这就是真正的荷兰。 下面，让我们一起来学习课文 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 你们知道荷兰的国花是——郁金香。难怪课文一开始就说，荷兰是花之国 我们接着读课文： 思考： 这一自然段以什么修辞手法来写牛犊与老牛？从而显得生动而又充满温情。（拟人手法） 思考： 作者写出了四种奶牛的姿势，请大家各自用小圆圈把四种奶牛的动作圈出来；答案分别是：“低头吃草”，“站立不动”，“跑前跑后”，“仪态端庄”，你们圈对了吗？ 奶牛就这样从语言文字里头栩栩如生地出现在我们面前，多有意思的画面!草原上的奶牛姿态各异，谁能把奶牛的不同姿态读出来呢，谁来读读看？ 上面的几张图及四句话，读着读着，你还觉得眼前仅仅是一群牛吗？（像人一样会思考，像家人一样和睦温情）它们俨然一个幸福的大家