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诗海泛舟 (中年级版) 南京市翠屏山小学诗歌校本教材 1、长歌行 汉乐府 学习目标： 背诵。 通过看图和朗读，使学生理解古诗的意思。感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。 一、出示古诗 qīng qīng yuán zhōng kuí 　 青 青 园 中 葵 ， zhāo lù dài rì xī 　 朝 露 待 日 晞 。 yáng chūn bù dé zé 　 阳 春 布 德 泽 ， wàn wù shēng guāng huī 　 万 物 生 光 辉 。 cháng kǒng qiū jié zhì 　 常 恐 秋 节 至 ， kūn huáng huā yè shuāi 　 焜 黄 华 叶 衰 。 bǎi chuān dōng dào hǎi 　 百 川 东 到 海 ， hé shí fù xī guī 　 何 时 复 西 归 ？ shào zhuàng bù nǔ lì 　 少 壮 不 努 力 ， lǎo dà tú shāng bēi 　 老 大 徒 伤 悲 。 二、读中感悟 题 解 　　此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构，汉武帝时得到大规模地扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，后人通称之为“汉乐府”。之后，乐府也便成了一种体裁，内容丰富，题材广泛。本诗是其中一首。 　 注词释义 　　长歌行：汉乐府曲调名。 　　晞：晒干。 　　阳春：生长茂盛。 　　布：散布，洒满。 　　德泽：恩泽。 　　焜黄：枯黄。颜色衰老的样子。 　　华：同“花”。 　　衰：为了押韵，这里可以按古音读作cuī。 　　徒：白白地。 　 古诗今译 　　园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾着东流入大海，什么时候才能重西流？少年时不努力，到老来只能是空空悔恨了。 　 名句赏析——“少壮不努力，老大徒伤悲。” 　　本诗借物言理，以园中青青的葵菜作比喻。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都怕秋天很快地到来，深知秋风的厉害。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人少年时如果不趁着大好时光努力学习奋斗，让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。 三、背诵 2、七步诗 曹　植 学习目标： 背诵。 通过看图和朗读，使学生理解古诗的意思。感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。 一、出示古诗 zhǔ dòu rán dòu qí 　 煮 豆 燃 豆 萁 ， lù chǐ yǐ wéi zhī 　 漉 豉 以 为 汁 。 qí zài fǔ xià rán 　 萁 在 釜 下 燃 ， dòu zài fù zhōng qì 　 豆 在 釜 中 泣 。 běn shì tóng gēn shēng 　 本 是 同 根 生 ， xiāng jiān hé tài jí 　 相 煎 何 太 急 。 二、读中感悟 　　作者背景 　　曹植（192-232），字子建，曹操第四子，沛国谯（今安徽亳县）人，著名诗人。少年时就很有才华，得到曹操的喜爱，因此受到他的哥哥曹丕的猜忌，后来郁郁而死。他的诗语言精练，词采优美，是建安时期的代表诗人。 注词释义 　　釜：古代的炊具，相当于现在的锅。 　　萁：豆秆。 　　漉：过滤。 　　豉：豆豉。用煮熟的大豆发酵后制成，有咸、淡两种，供调味用。 古诗今译 　　煮豆子燃烧的是豆秆，过滤豆豉做成了豆浆。豆秆在灶下焚烧，豆子在锅里哭泣。本是生在同一根上，煎熬我何必这么着急！ 名句赏析——“本是同根生，相煎何太急。” 曹丕和曹植本是亲兄弟，曹植少年时就很聪明，能出口成章，下笔千言。曹丕当了皇帝以后，怕曹植威胁自己的地位，想迫害曹植，有一次让曹植在七步之内做成一首诗，否则就把他处死。曹植应声而起，没走到七步就做好了这首诗。曹植把自己比喻成锅里的豆子，把敕勒歌 北朝民歌 三、背诵