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我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。陶行知培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知 课程 学习时间 布置作业时间 截止提交时间 1 幼儿园主题环境创设与幼儿互动 5月24日-6月4日 5月28日前 6月5日 2 科学活动与科学区域游戏的设计与指导 6月5日-16日 6月8日前 6月17日 3 幼儿园艺术教育活动的设计与案例 6月17日-28日 6月20日前 6月29日 4 一种新的幼儿教育评价方式 6月29日-7月10日 7月1日前 7月10日 5 复习（查缺补漏） 7月8日-10日 龙岗幼教一班自2012年5月24日开始远程开办以来，和各位同学共同学习、共同成长。已经结束一半的学习，进行的很顺利，各位同学对远程学习的各种操作流程、规则都已经能熟练的掌握，作业提交积极、论坛讨论话题热烈，有很浓厚的学习氛围。截止到2012年6月13日，共有51位学员登录学习网站，登录的学员共提交作业77份，研修日志134篇，教学故事85篇，论坛主题293篇，活动设计方案与反思18篇。 从以上统计数字可以看出，大部分培训学员都能够按计划进行学习。在线学时超过1000分钟的30人；要提出批评的是学习时间还不满500分钟的6位同学：陈美婷、陈聪、汪红、胡利、许雪珠、陈慧云，希望以上同学能抓紧时间学习。 对照考核方案中的要求，我班学员在接下来的学习时间内还需要注意以下几点： 1、请大家互相通知、提醒各位培训学员及时登录网站，学习相关课程内容。 2、每门课程的在线学习时间应在240分钟以上，并积极提交研修日志、教学故事等。 3、按时提交作业和活动设计与反思，特别要注意作品的原创性和格式要求。 4、积极参与论坛讨论。有问题或感受均可发贴，同时多回帖，这样才能营造优质的在线学习环境。 1、学习时间超过1500分钟的学员：陈清、寇洪霞、许艳兰、王嘉仪、郑巧林、张小艳、许少霞、廖伟平、杨凤、姚丽君、江昆、潘苑娥、胡丽琼、朱文英、张苗苗、罗满、张小霞。 2、发帖超过10篇的学员：刘莉莉、陈清、廖伟平、杨凤、姚丽君、江昆、朱文英、张苗苗、郭惠旋、王新新。 3、我的教育故事发表超过5篇的学员：张苗苗、朱文英、姚丽君、郑巧林、许广立。 4、我的研修日志发表超过5篇的学员：王新新、郭惠旋、张小霞、张苗苗、朱文英、胡丽琼、江昆、姚丽君、郑巧林。 幸福像花一样 发布者：郑巧林 发布时间： 2012-6-3 17:42:51 周五是六月一号，孩子们过六一了，我和搭班老师决定今天让孩子们尽情的玩。孩子们吃玩饭后，我给他们准备了一些小零食在桌上，就让孩子自己选择自己喜欢的区域玩。（孩子最喜欢进区玩了）并对他们说：“孩子们桌子上有零食，都可以吃啊。”听了我的话孩子们可高兴了，又可以选择自己喜欢的区域玩，有可以随时吃一点小零食。 刚跟他们分好零食，表演区的几个女孩子就喊我：“郑老师，我们想给你梳辫子，好不好？”本来分好零食准备清一下美工区的材料的，看着孩子们热情的邀请我，我马上放下手上的事过去了。孩子们可高兴了，我一去她们就分好了，谁梳刘海，谁喷定型水，谁编麻花辫。五六个女孩子围着给我梳辫子，那一刻我觉得自己很幸福。梳麻花辫的时候，菲菲说：“忍着郑老师，一会就不疼了，我每次疼都忍着了。”本来想说疼的我，听着菲菲的话马上没说了，菲菲像个小大人呢！之前她们商量的是梳两个辫子，现在小朵说：“我觉得郑老师梳三个辫子好看些。”几个女孩子同意了她的说法，马上又重新分配任务了。最后梳好了后，婷婷说：“快，郑老师眼睛闭着，我要给你定型了。”呵呵小家伙，有模有样的给我定型。“郑老师，好了，你去看看好不好看？”张新月说道。 我走到镜子前看了孩子们给我梳的辫子，乐呵呵的笑了，孩子们梳的真好看。“孩子们，谢谢你们给郑老师梳的辫子，我很喜欢。”孩子们都笑了，婷婷说：“郑老师你的辫子摸着很顺，很好梳，这个辫子很好看哦！” “等下，郑老师我觉得少了点什么，给你加上两个漂亮的发夹吧”。菲菲说。孩子们给我夹上了漂亮的发夹。 “哇，好漂亮，小朋友看郑老师多漂亮。”婷婷说完，所有的孩子都围过来看我的头发，称赞我头发好看。兜兜说：“郑老师，你头发太漂亮了！”下去玩滑滑梯的时候，我一直都没舍得拆掉孩子给我梳的辫子，孩子们头一次玩一下滑梯就跑过来抱下我，笑眯眯的摸摸我的辫子。 其他班的老师看到了我的头发，一直在笑，准备说不好看之类的话时，我轻轻的把她拉到旁边说：“这是孩子第一次给我梳的辫子，我很喜欢。”听着我这样说，她就没再说什么了。我知道孩子们梳的